五年级英语上册unit3 what would you like- 导学案

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1、五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike?导学案五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike?导学案五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike?导学案学科英语年级五主备人姜xx使用人姜xx题Unit3hatuldulie?Lessn1型Ne教学目标1知识目标①能听说、认读下列单词及短语：hien,bread,rie,vegetable,ater,range,beef,ndles,tea②能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。2能力目标能运用所

2、学句型hatuldulieteat?正确询问他们需要的饮料或食物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。3情感目标培养学生养成科学饮食的良好习惯。教学重点能够表演ainsene和Let’stal中的对话。教学难点用英语准确询问他人所需要的饮料和食物。教学方法情景教学法和任务型教学法教具AI,ards教学过程与内容设计Step1aringup1Greetings2Freetal（教师出示一张带有苹果的图片）T：Dulieapples?S1:es,IdS2:N,Idn’t(多媒体出

3、示本的谚语）T:Anappleadaeepsthedtraa每天一个苹果，医生远离我。IhpethestudentsaneatanappleeverdaStep2PresentatinLet’sreadandsa教师出示多媒体，展示学生以前学过的一些食物的图片，让学生认读这些食物的单词。T:ehaveanfdshantellehatarethe？以不同的方式出示单词让学生猜并且说出单词。并对说的好的同学鼓励。S1:S2:Sentenes（1）教师出示对媒体，出示食物的图片。利用以前学过的句子层层递进的将本句

4、型出。T：hat’surfavritefd/fruits?S1:favritefdis将图片上的食物做成小卡片送给学生。T：HereuareS1:ThansT:hatuldulie？S2：I’dlieT：HereuareS2:ThansT:Let’sguesshat’sfavritefd?S1:S2:T:favritefdissandih教师出示多媒体出示sandih的图片，引出本生词，为第二做预习。领读并拼读。教师出示多媒体出示一个12点钟的钟表，创设情境。T:It’stelve’lI’hungrLet’

5、sgshpping(多媒体出示一个超市的图片）T：ThereareandeliiusfdsI’dliesebreadhatuldulieteat?加板书S1:I’dlieS2:I’dlieT:I’thirstI’dlieseaterhatuldulietdrin?加板书S1：I’dlieS2:I’dlieLet’str教师出示多媒体，并播放录音并让学生讲正确的答案写在横线上。Let’stal让学生听录音，模仿朗读，理解对话内容。指名朗读对话、并翻译主要句子的中意思，掌握单词、句子读法。教师领读对话、学生模仿

6、、齐读练习、生生对话、小组表演。并给予鼓励。Step3PratieAsandanser教师出示多媒体展示布满食物的图片让学生以本重点句型进行操练，两个人一组。对表演好的同学给予奖励。Step4SuarSupuptheiprtantsentenesHer1完成下列表格，运用本所学句型hatuldulieteat？hatuldulietdrin？和I’dlie做一个小调查，并记录下调查结果。NaeEatDrin听录音、朗读、表演对话。选择性作业：根据今天所学内容自编对话，下节表演。板书设计Unit3hatuld

7、ulie？Lessn1sandihhatuldulieteat?I’dlieasandihhatuldulietdrin?I’dlieseater教学反思