《形势与政策》课程多样化教学方式的创新探索和研究——以淮南师范学院为例

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1、《形势与政策》课程多样化教学方式的创新探索和研宄例以淮南师范学院为杜文玲淮南师范学院教育学院淮南师范学院马克思主义学篋摘要：《形势与政策》课程是每一位人学生的必修思想政治理论课之一，旨在帮助人学生丫解和把握最新的国内国际形势和国家方针政策，从而激发学习动力与报国热情。但由于《形势与政策》课程自身特点以及高校不健全的教学体制问题，造成了该课程在实践教学中往往难以达到预期的良好效果。因此，《形势与政策》课程的改革是大有可为的，也是迫切需要的。这需要针对课程特点，适应互联网+的发展，积极探索与研宄该课程多样化的教学方式，为高校学生的学4注入新的活力。关键词：形势与政策;课程

2、;互联网作者简介：杜文玲（1986-）,女（汉族），安徽池州人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育原理与方法、形势与政策课程研究；作者简介：秦元春（1964-）,女（汉族），山东济南人，硕士，教授，研允方向:政治学与行政学研宄、形势与政策课程研宄。收稿日期：2017-09-20基金：2016—2018年安徽省高等教育振兴计划弘扬核心价值观名师工作室建设项目课题（szzjghl-1-2016-18）z/CurrentSituationandPolicy’’DiversifiedTeachingModeInnovationExplorationandResearchDUW

3、en-lingQINYuan-chunInstituteofEducationDepartment，HuainanNormalUniversity;InstituteofMarxismDepartment,HuainanNormalUniversity;Abstract："CurrentSituationandPolicy'beingoneoftheideologicalandpoliticalcompulsorycourseforeverystudent,aimsathelpingstudentstounderstandandgraspthelatestdomest

4、icandinternationalsituationandnationalpoliciessoastostimulatethetheirlearningmotivationandpatrioticenthusiasm-However,duetothecharacteristicsofthecourseitselfanclunreasonableeducationalsystem,thecourseinthepracticalteachingisoftendifficulttoachievetheexpectedresults.Therefore,thereformo

5、fthiscurriculumispromisinganddesperatelyneeded.WeneedtoexploreactivelyandsearchforthediversifiedteachingmethodsaccordingtothecharacteristicsofthecourseinordertoadapttothedevelopmentoftheInternetandinjectthevitalityforthecollegestudents.Keyword：CurrentSituationandPolicy;course;Internet+;

6、Received：2017-09-20一、《形势与政策》课程目前所面临困境的原因分析1.教学管理体制不健全，教学理念陈旧。(1)“形势与政策”是一门内容与社会发展紧密联合iL综合性很强的学科，因此，在教学内容的选用上需要系统性与整体性，教材的选择上需要满足不断变化的社会局势。这些在现今很多大学都很难做到。通过调研发现，我校在《形势与政策》的教学内容选择上面还是下了功夫，但是仍有很大的提升空间。（2）部分高校对《形势与政策》课程的重要性认识不足，没冇形成分工合作、齐抓共管的合作局面，在管理方面，出现丫几个相关部门交叉管理的局面。而我校FI前依托马克思主义学院，并与教务处

7、、宣传部等部门紧密合作，每学期的《形势与政策》课程有条不紊地进行，已形成和当好的局面。（3）在当今“互联网时代”的影响下，越来越多的人可以应用、利用信息通信技术以及互联M平台，让互联网与形势与政策教育教学进行深度融合，创造新的教学模式。但一些高校并没冇跟上“互联网+”的时代，仍保持着原的教学方式，教师教学手段传统、教学形式单一，尚未能充分运用现代化有的教学手段。通过调研，我校就有将近七成的学生认为教学方法不够丰富，学习气氛不太好。教师与学生之间的互动较少，无法很好地为课程教学注入新的生机和活力。1.互联网+及大数据时代下《形势与政策》课程教学方式的缺