《网线制作》参赛说课课件

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1、说课——《制作网线》参赛选手：******一、说“教材的地位与作用”二、说“教学目标”三、说“教学重点、难点”四、说“学情与教法”五、说“教学过程”六、说“教学反思”说课——《制作网线》《网络系统管理与维护》是职高计算机专业的专业实践课，是一门将《计算机网络基础》课中的理论知识转化为实践经验的课程一、说“教材的地位与作用”网络系统管理与维护组网基础局域网配置与管理互联网接入认识网络设备布线基础网络设备安装《制作网线》位于教材第一章第3节，第7页是高三第二学期的专业教学实践模块《制作网线》在教材中的地位：承上启下在高一学习中，学生已经掌握了相关的网络

2、理论基础知识本内容在理论知识的基础上，引入实践环节，让学生亲手体验制作网络双绞线的过程本内容作为网络布线的基础知识，为后续局域网组网的学习进行知识储备二、说“教学目标”教学目标教学与社会需求相适应职教要以就业为导向社会需求高素质的中初级网络建设与管理人员知识能力情感立业的基石发展的动力成功的关键三维目标知识目标：理解并初步掌握网络双绞线制作过程与要点能力目标:培养网络组网能力，锻炼观察、模仿、表达等能力情感目标：培养严谨、细致的工作态度和团队合作精神网络双绞线的制作标准EIA/TIA568中规定了两种双绞线的线序568A与568B在后续的课程中仍将

3、多次利用该标准进行实践操作，因此568A与568B标准是本课的重点三、说“教学重点、难点”难点：直连双绞线和交叉双绞线两种双绞线的两端使用标准不同，两种双绞线的使用场合也不相同直通双绞线与交叉双绞线的制作上的区别是本课的难点学生在之前的课程中，已经认识了网络中的一些设备，也看到过制作完成的网线，对网线已经有了初步的认识四、说“学情与教法”主动参与性较强善于模仿任务驱动法实践式教学较强的自尊心易受挫折鼓励性评价法课前准备：教师机：多媒体课件，安装“制作网线实验台”软件学生机：安装“制作网线实验台”软件五、说“教学过程”导入观摩学习动手操作任务反馈布置

4、作业6分钟8分钟20分钟5分钟1分钟导入以机房布线图片，提出网线的重要性，即网线是网络的基础介质，现有的大量网络都是用网线做连接的让学生观看网线图片，发现内部线芯有不同的颜色排列而成引出网线制作标准EIA/TIA568观摩学习给出网线制作步骤打开“制作网线实验台”软件，为学生演示网线制作步骤提出任务任务：自已亲手制作一条网线引导学生打开“制作网线实验台”软件，自己动手制作直通线和交叉线，进一步巩固两种线之间的区别任务反馈探究总结：引导学生从任务实践中分析容易出错的步骤，以及避免出错的方法。将制作步骤中的要点列出，让学生体会剪保护外皮——轻轻用力，防

5、止剪到线芯排线序——选好标准，准确排列套水晶头——线芯线槽一一对应，线芯直到水晶头底压线——用力平衡，一压到底测线——序号对应看做说布置作业实训课作业：分组，根据操作“制作网线实验台”的经验，每人动手，实际做一条交叉线，测试完成后，将一侧水晶头剪去，将网线制作为直通线用模拟实验台的制作过程为指导，真实操作网线的制作，加深学生对网线制作步骤的映像以分组的方式，一个人操作，其他人在看的过程中发表意见，学习经验，增强团队合作意识六、说“教学反思”成功经验调动了学生积极性知识掌握在动手过程中自然完成存在问题软件模拟过程与实际制作的差异学生动手能力差别谢谢