网线的制作与测试说课（钱举红）

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1、《网线的制作与测试》说课稿江苏省无锡立信职教中心校钱举红一、教材分析1．教学内容介绍本节课教学内容是中等职业学校计算机专业教材《计算机组装与维修》中的第三部分网络组建与应用的第二节内容，是在学生学习了计算机主要硬件的技术标准、性能参数，能自己选购并动手组装计算机，安装操作系统和驱动程序，并了解了计算机网络组建的基础知识后，进行有线局域网组网的第一节课《网线的制作与测试》。2．特点分析本节课是基于中职学生的特点，根据实际岗位的技能需求而设计的。体现了以就业为导向，以能力为本位的特色；实现了知识和能力的大综合。3．地位分析学

2、习和掌握网线的制作和测试，不仅有助于培养学生动手实践能力，为下一步局域网组建奠定良好基础，更为学生在以后的网络综合布线实践中打下良好的基础。总之，本节内容起到承上启下，并且对学生职业技能养成有着十分重要的作用。二、学情分析教学内容面对的是中职二年级的学生，学生初步具备专业课程的学习基础，有一定的操作实践能力，但主动性较差。主要体现在：1．整体上，学生对理论与实践的学习兴趣不同；也没有良好的学习习惯2．个体上，学生间的知识、技能差异较大。依据这一学情分析，我在教学过程中我注重以兴趣为引导，通过直观的演示、简洁的语言将网线制

3、作的注意要点提炼出来，通过小组合作动手实践，以培养学生的探索、实践能力为基础目标，通过多元评价方式，促进学生的学习，力争每位学生都有所提高。三、教学目标1、知识与技能：（1）认识水晶头、双绞线，学会使用网线钳、测线仪等工具。（2）知道T568A、T568B网线排列方式的线序。（3）学会制作符合标准的网线。2、情感、态度与价值观：培养学生的动手实践能力和团队合作能力，养成严谨、踏实的工作态度及严格遵守安全操作规程的职业意识；引导学生树立正确的就业观，在操作实践中获得成功的喜悦和乐趣；激发学生探究后续岗位技能的学习兴趣。四、

4、教学重、难点教学重点：知道两种连接方式的线序排列及应用场合；牢记网线制作的注意事项。教学难点：制作性能优良的网线；养成良好的工作作风。五、教法、学法1、教法在教学过程中我坚持兴趣为引导，以培养学生的能力为目标。力求做到精讲多练。通过直观演示、生动讲解、重点提炼的方式，突出重点，突破难点。教师要成为学生学习活动的指导者、参与者、合作者。2、学法在教学过程中我积极创设模拟工作氛围，让学生体验在工作岗位上个人的自我价值的展现。为学生营造良好的动手实践空间，引导学生积极进行探索实践。通过小组合作、共同动手、互相指导、积极评价等方

5、式促进学生的技能提高。六、教学过程1、创设情境，导入新课同学们家中都通带宽吗？当家中有多台电脑时应怎么连接，使它们能同时上网呢？这节课我们就来学习其中的连接线路——网线的制作。设计意图：通过情境的设计，将学习的知识与学生的生活实践结合起来，有利于引导学生的学习兴趣，为学生营造良好的工作氛围，激发学生的学习欲望，同时让学生体验到学有所用。2、工具和材料的认识教师出示双绞线。讲解：由不同颜色的4对8芯线组成，分别是橙白、橙、绿白、绿、蓝白、蓝、棕白、棕。教师出示水晶头。讲解：RJ-45插头称之为“水晶头”，因为它的外表晶莹透

6、亮而得名。水晶头前端有8个了槽，凹槽内有8个金属接点，与线芯接触，联通网络。出示网线钳。教师演示讲解网线钳的各部分名称及功能。最顶部的是压线槽，用来把水晶头压稳在双绞线上。最前端是剥线口，用来剥掉网线外皮。后端是刀片，用来切断网线。出示测线仪。教师演示讲解测线仪的用法。设计意图：通过直观的演示讲解，让学生知道网线钳和测线仪的使用方法，为下一步学习网线的制作和测试奠定基础。3、接线标准与连接方式（1）接线标准：国际上有两种接线标准，分别是T568A和T568B。教师出示两种接法的图示。演示讲解两种接法的线序。重点强调T56

7、8B接法，并引导学生将T568B接法的线序背下来。（2）连接方法：共有两种方法，分别是直通连接和交叉连接。直通连接是两端都按T568B接线标准连接。交叉连接是一端按T568A接线标准接，另一端按T568B接线标准接。教师重点强调直通连接方法。现在网络连接主要都使用直通连接法。设计意图：接线标准和连接方法是本节课教学的重点。在教学时，教师要通过直观的演示、生动的讲解力求使学生将T568B的接线标准的线序记住。4、网线的制作与测试教师边演示网线的制作过程，一边讲解制作步骤，并将主要的步骤写到黑板上。1）、将外皮剥除2）、排列

8、好线序3）、将网线剪齐4）、插入水晶头5）、用钳子压实测试方法：将网线两端插入测线仪的主机和子机接口内，打开电源开关，观察指示灯进行测试。并强调以下几个注意事项：1）、剥线时，不可太深，太用力，否则容易把网线剪断；2）、一定要把每根网线捋直，排列整齐。3）、把网线插入水晶头时，8根线头每一根都要紧紧的顶到水晶头的末端