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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX四年级数学下册第六单元表格式导学案(北师大版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址课 件www.5y kj.com 神武路小学四年级下册数学第六单元《游戏公平》课导学案 年级 四年级下册 课题 游戏公平 备课 备课 日期 3月5日 学习目标 .经历游戏规则的制定过程,体验规则在游戏中的作用,建立规则意识。2.体验游戏中不确定现象的特点;利用可能性的知识经验判断规则是否公平,会调整游戏规则,使游戏公平;能制
2、定规则,设计对双方都公平的游戏。能用合适的方法验证可能性对双方是否等同。 重点难点团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 重点:使学生理解等可能性,并能够运用等可能性的知识判断规则是否公平。 难点:会调整游戏规则,使游戏公平;并能制定规则,设计对双方都公平的游戏规则。 主 要 导 学 过 程 教学 环
3、节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注 一、 导入新课 、游戏导入:同桌俩人玩“取棋子”的游戏,规则是每次至少拿一颗棋子,最多能拿三颗,最后拿走的为获胜者。 2、学生在游戏中体会到:谁先走谁就能获胜,因而都想先走。 3、大家都想先走,我们该怎么办?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 4、经过讨
4、论,得出:想办法设计出公平游戏。 学生俩人游戏 学生分组讨论,集体汇报。 二、 探究新知: 18 活动一:掷骰子 掷骰子决定谁先走的规则:点数大于3,同学A先行;点数小于3,同学B先行。 这个规则公平吗?大家仔细读读,说说你的想法? (猜想)要想知道到底公不公平,我们应该怎么办呢? 请同学们在小组中掷骰子做实验。 (出示实验要求:1、由操作员随意掷20次骰子,记录员记录结果,其他同学观察; 2、掷到3时本次不算,重新再掷一次; 3、小组完成后由汇报员汇报结果。 4、思考:观察实验结果你有什么发现?) 小结:可能性不相等,不
5、公平 活动二:抛硬币 根据“猜想——试验——分析——结论”这样的过程来研究一下“抛硬币”方法是否公平呢?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 游戏规则:正面朝上,同学A先行,反面朝上,同学B先行。 探究要求:1、猜想:这个游戏规则公平不公平? 2、试验:以小组为单位,操作员抛20次硬币,记录员记录结果,其他同学
6、观察; 3、分析:观察数据,发现了什么? 4、结论:这个游戏规则是()的。 小结:可能性相同公平 怎样修改掷骰子的游戏规则,使它对双方都公平呢? 学生思考,组内讨论交流 学生说发现,讨论后集体汇报 学生组内讨论,汇报 出示实验要求 三,当堂检测 按照要求完成活动单问题检测部分 5分 一、我会填。 、掷骰子面向上的点数出现的结果有()种,每个点数出现的可能性是()。 2、掷一枚骰子,双数朝上的可能性是(),如果掷30次,“1”朝上的次数大约是()。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了
7、一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3、把硬币抛向天空,落地后,正面朝上的可能性是()。 4、在一次数学考试中,试卷上有一道选择题,三个选项中只有一个正确,张明实在做不出,只好随意选了一个,那么他答对的可能性是()。 5、盒子里有大小完全相同的6个球:1个白球、2个黄球、3个红球,萧萧任意摸出一个球。 (1)摸到白球的可能性是() (2)摸到红球的可能性是() 8、有6张牌,其
8、中有4张红桃和2张黑桃,如果抽其中一张,抽到()的可能性大。 二、辨是非。 、球赛中,用抛
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