高级中学课余体育训练的现状与发展趋势研究

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1、高级中学课余体育训练的现状与发展趋势研究　　摘要：就高级中学课余体育训练的现状和发展趋势进行了分析。　　关键词：高级中学；课余；体育训练；现状；发展趋势　　高级中学包括九年义务教育的初中和连接义务教育与高等教育的高中，在高级中学的发展中越来越多的学校注重体育、艺术的发展。新世纪的学生个性张扬，具有一定的创新能力，所以传统的教育方式不能完全满足学生的需求，在课余时间里学校会不断地涌现出很多不同团体，而学校重视的体育发展往往是以体育训练队的形势出现，体育训练队现状形式严峻，未来发展趋势与学校的发展思路密切相关。　　一、课余体育训练的形成　　课余体育训练的形成原因众多，不同的形成原因让训练的发展方

2、向有所不同。以下对不同的形成原因进行分析，有助于从不同的方向去看待体育课余训练。　　1.学校体育传统　　作为高级中学，在建校以来每个学校都有1～2项传统体育项目。例如，田径、排球、足球等每个项目的发展历史悠久，是与学校一起发展起来的。参与课余训练学生的选材、教练的选定、训练内容、方法都日趋成熟。所以在区、市级的比赛中，这样的体育传统学校往往会有很优异的成绩，但也只是限定在某一特殊的项目中。　　2.为区、市级比赛组织4　　区、市级体育比赛频繁，种类繁多，据不完全统计，重庆市每年要举办50余次，20余项体育比赛，很多的高级中学除去自己的传统项目要组织学生训练参加比赛外，也有选择性地挑选不同的项目

3、进行参赛。以跳绳比赛为例，技术动作相对简单，学生掌握情况较好，所以在参与人员的挑选中，如果能够挑选参与传统项目训练的学生最佳，但是很多掌握跳绳技术较好的学生还是以普通的学生为主，但普通学生学习压力大，对参与训练的时间很难保证，如果要取得很好的名次难度较大。　　3.学生兴趣自发组织　　作为学生兴趣自发组织的项目以球类居多，球类娱乐性强，学生参与度高，但没有相关完善的管理制度，没有招收有基础的学生，学生的技术、技能相对较差，能够坚持训练的学生较少。以我们学校为例，在学生自发组织的羽毛球队中，我曾担任指导教师，前期参与人数达到40余人，因为场地器材的原因，第二周下降到10余人，到月末按时训练的学生

4、只有6人左右，人员不够整齐，管理难度大。　　二、现状分析　　据教育部消息，全国目前高中阶段学校为2.9万所，在校学生4677万人，参与训练的学生约26万左右，占总人数的24.1%，参与体育训练的教师3万人左右。　　三、存在的问题　　1.选材问题4　　在选材的过程中，高级中学存在很大的压力，选材范围狭窄，学校政策的限制、学校投入的偏向，选材问题成为高级中学课余训练一个重要的问题。　　（1）作为高级中学，对于初升高的选材主要以本校的初中毕业生为主，解决了选材的一个问题，而对于小升初的选材还是以周边的小学为主，选材范围相对狭窄，直接影响选材的质量。　　（2）在选材过程中特别突出的尖子是众多学校争夺

5、的目标，而高级中学还是主要以学生学业水平高低来评价，所以在政策投入上，会更多地倾向于学习的投入。在尖子的争夺中个别政策支持的学校，或则专业的体校会占很大的优势，对于一般以学业为主的高级中学来说，能留住、抓住尖子有很大的难度。一般资质的学生成为它们训练的对象。　　2.文化学习与课余训练的冲突　　学校以教学为主，学生以学习为主。在此基础上学生的训练时间无法保证，因此训练成绩也无法提升。学生经过长时间的训练后，学习成绩也下降。这个时候就出现了学习差、训练水平也不高的学生，对于学生的文化学习和课余训练的安排就成了很大的矛盾。　　3.训练教练缺乏系统的专业培训　　高级中学的学校教练在大学里时他们主要学

6、习教学，对训练学的学习相对较少，所以他们对中学生的训练，主要以自己的经验、资料的查询为主，对如何正确地掌握中学生的发育特点，进而系统地训练中学生不甚了解，缺乏系统专业的培训。　　四、发展趋势　　1.选材范围扩大4　　选材主要以学校组织面向周围的学校学生，而近期涌现出一些知名的学校组织面向全市的大规模的选材测试，而一些政策允许的学校由教练到各大城市去选材，很好地解决了选材的问题。　　2.教练专业化　　请体育局教练兼任指导学校教练进行训练，还有部分教练长期分配到某一学校指导训练，对学生专业成绩的提升有很大的帮助。　　3.体育班的出现　　体育训练的时间与学习时间的冲突，让很多体育生学习成绩相对比较

7、差，体育班的出现让学校根据体育生的时间专门配备教师，专门制订学习计划，使体育生更好地参加训练，更好地进行学习。　　五、结论　　高级中学的体育课余训练现状主要体现在：种类多、训练时间短、选材窄、教练缺乏专业培训。面对堪忧的现状，很多学校做出了大胆的尝试，以全国招生、请体育局教练兼任指导学校教练、成立体育班等形式逐步解决高级中学课业训练的问题。　　参考文献：　　李祥.学校体育学[M].高等教学出版社，2001.