高职公共英语教师专业发展现状调查分析

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1、高职公共英语教师专业发展现状调查分析［摘要］本文基于?n题“高职公共英语教师专业发展的问题及对策研究”，以湖北省十所高职高专院校210位公共英语教师为调研对象，通过问卷、访问相结合的方式对教师专业发展进行调研。结果显示，高职高专公共英语教师师资队伍结构不平衡，教师职业倦怠期初现，整体科研能力单一、行业知识发展规划不明确。在调研结果基础上，应该明确教师专业发展方向和目标，从教师内因与环境外因出发，促进高职高专公共英语教师专业发展，使之教学和科研能力能够与高职教育发展相适应。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研宄

2、使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需耍分享，请保留本段说明。［关键词］高职高专；公共英语教师；专业发展一、引言百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，高素质公共英语教师决定高质量的高职英语教育。高职院校是旨在培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才。面对迅速发展的高等职业教育和人才培养规格与目标的不断提升，国家越来越重视高职高专英语教学的改革。然而，高职院校高职英语的教学仍以课堂教学为主，学生学习主要依赖教师的语言输入和指导。因此，公共英语教

3、师专业能力的提升显得尤为迫切。本文从高职公共英语教师专业发展现状人手，分析高职公共英语教师专业发展的现状，以期为提高高职公共英语教师专业发展对策提供参考。二、研究对象与方法本调查研宄对象为210位在职的高职高专院校公共英语教师。年龄结构：高职高专院校中高职公共英语师资队伍的主力军无疑是中青年教师，其中31岁至40岁年龄段教师占56.2%;教龄结构：绝大多数教师有长达6年以上，占90%;学历结构方面：具有研究生学历的教师为主体，占57.14%;职称结构：具有中级职称的教师为主体，占57%；从教学工作量来看，年课时在400学时以上

4、的教师为主体，占63.8%。本次研究对象来自于湖北省十所具有代表性的高职高专院校，因此，本次研究结果可客观反映湖北省高职高专院校公共英语教师专业发展现状。我国外语界学者吴一安认为：外语学科教学能力、外语教师职业观与职业道德、外语教学观、外语教师学习与发展观这四个维度构成优秀大学英语教师的专业素质框架。本研究采用问卷调查与深度访谈的方法，以此四个维度模式为基础，编制问卷“高职公共英语教师专业发展现状调查问卷”，包括基本情况、教学理念、专业素养、教师职业观和教师发展观5个大部分，对教师职业态度、教学能力、科研能力及教师专业发展现状

5、进行调研。通过随机抽样的方法，于2015年9月发放调查问卷210份，2016年1月回收有效问卷205份，回收率为97.6%。同时，笔者还对以上十所高职高专院校部分教师及学生进行了深度访谈。通过上述方法形成对湖北省高职高专院校公共英语教师专业发展现状客观、真实的描述。三、调查结果分析（一）教学理念高职公共英语教师职业态度端正，有较先进的教育理念，42.8%的教师本着以培养学生英语实际应用能力为教学目的。37.6%的教师认为对自己教学的肯定主要是来自于学生的进步程度。而主要影响教学效果因素方面，40.3%的教师认为是自己教学能力问

6、题。由此可见，高职高专教师“自判”态度之强，更重要的是有迫切提高教学能力的愿望。但是，与此同时教师认为制约学生学习的障碍主要来自于学生的学习习惯和方法与学习目的和态度这两个方面（分别占比31.5%与25.5%）。并且值得关注的是，有35.7%的教师认为自己的教学特点是尽力而为，28.3%的教师认为是提高教学效果，只有18.9%的教师是乐于教学的。同时访谈中，很多教师坦言所在学校对教师要求高、任务重，学生学习配合度低，使教师们自感压力大，同时没有感到教学的动力和乐趣。（二）教师的专业素质本次调研从教师知识能力、教师教学能力、教师

7、科研能力和教师教学反思能力四个方面调查教师的专业素质。1.教师知识能力。首先，98.2%的教师获得非英语专业四级或者六级证书，同时92.3%的教师还获得英语专业四级或者八级证书。在教学法方面，45.7%的教师学过一些教学法，而系统学过教学法的教师占比28.8%。可见，高职高专英语教师的专业能力和教学法知识都是比较过硬的。然而高职英语教学改革不断推进，同时公共英语教师需要加强自身专业发展，提高自身素质和技能。在教师认为最欠缺的知识方面，45.3%的教师认为最欠缺的是行业知识，而对行业知识学习的态度方面，有42.4%的教师应该了解

8、一些行业知识，31.2%的教师认为应该深入了解行业知识。高职高专公共英语教师巾于缺乏跨学科知识倍感困惑与压力。1.教师教学能力。在教学过程中，高职高专公共英语教师能够灵活地运用多种教学方法。其中最长用的是任务型教学法和翻译教学法，各占比32.4%和35.7%。信息化手段教学己