机器人教学-1百变工程——推土机

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1、编号：教学方案日期：2012年11月1日活动主题：《百变工程》之《推土机》课时：60分钟教学对象：4+活动准备：百变工程套装基础颗粒推土机图片箱子活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标：了解推土机的结构和特点，理解“推”的概念，学习使用螺丝刀拧螺丝技能目标：锻炼小朋友的手眼协调能力，双手配合能力，以及手指的精细动作建构目标：搭建一辆推土机，要求结构完善，能够顺利工作活动重点：1.了解推土机

2、的结构特点2.理解推的概念和方向3.认识积木，学习使用螺丝刀玩乐高，学英语：Push推词汇：推，驾驶，建筑工地活动过程教学调整或记录一、导入（一）根据游戏设定情景，从而引出本节课主题。1.教师将玩具箱放在地上，做出推不动的样子。小朋友们，老师今天带来一大箱积木，可是太重了老师拿不动，谁能帮我把它从这边推到那边呢？（请小朋友帮忙）2.提问：在推这些小东西的时候,我们要用什么来推啊？（手。)那往哪个方向推呢？（前面。）3.我们来比比谁的力气大好吗？（教师与学生分两边推箱子，看谁力气大，先把箱子推到对方那边）3.小的东西我们可以用手往前推。但是今天早上

3、老师出门的时候发现门口多了个大土堆，如果我想把这个大土堆运走，该怎么办呢？小朋友们想一想，有没有什么机器可以帮助我们。（引导其说出推土机）4.有哪个小朋友见过推土机呢？谁知道它是怎么工作的?（请孩子模仿推土机工作）（二）展示图片，从而进一步详细了解推土机的结构以及每个结构的作用。1.教师（展示图片）：老师这里有一张推土机的照片，请小朋友们观察一下，它和你们见过的推土机一样吗？请小朋友们指一指，它用什么地方来推土啊？（请孩子找出推土铲）2.教师:这是个推土用的大铲子，我们来给它起个名字好吗？（引出推土铲这一名词，孩子重复）本教学归韦哲儿童国际创意中

4、心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com3.通过图片我们发现这个推土产装在哪个部位呢？为什么？（推土机车身的前面，因为推土机在推土的时候一直是向前推的）4.驾驶员叔叔要坐在哪里控制推土机呢？（请孩子找出驾驶室，指一指，强调“驾驶室”这一名词）5.现在我们有了驾驶室和挖土铲，还需要些什么它才能在地上行驶呢？（轮子。）6.我们仔细来看图片，推土机的轮子和爸爸妈妈开的车有什么不同啊？7.为什么推土机要安装履带呢？（讲解履带的作用：推土机装上履带，是为了增大受力面积来减少压强。履带与地面的接粗面积比轮子与地面的接触面积要

5、大得多，用履带，走泥泞或沼泽也不会陷下去。）二、搭建（一）让小朋友认识螺丝刀以及初步掌握螺丝刀的使用。1．我们今天要来认识一个新朋友。（教师拿出螺丝刀，提问小朋友有没有见过，知不知道其作用：可以用来拧螺丝）2.教师出示底板，我们就拿它来做推土机的身体，那么轮子应该装在什么地方呢？（请孩子在没有螺丝刀的情况下试着装一个。发现装不紧再使用螺丝刀）3.教师介绍螺丝刀的使用方式：将螺丝刀前端的三角形的三个顶点与轮子中间的三个点相对准，一手扶住轮子和底板，一手顺时针旋转，听到声音即可。4.装好后请孩子自己找履带，教师帮助套上履带。提问：履带有什么作用？（防

6、止车陷到泥里，让车开的更平稳）5.刚才说了驾驶员叔叔坐的地方叫什么？（驾驶室。请孩子自己找出驾驶室并放在合适的地方）6.本教学归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com请小朋友观察还缺少些什么。引出推土铲。提问：推土机往哪个方向推土？既然是往前推，那么如何安装推土铲？（引导孩子观察推土铲的小夹子，找出连接头进行安装，提示，小夹子只能夹小棍子，有没有这样一种积木，一头是小棍子能被小夹子夹住，另一头是小螺丝能装进底板里）2.讲解如何安装连接头：先用螺丝刀顶出螺丝，再放进底板的洞中进行旋转，整个过程中

7、螺丝刀不要离开连接头。8.请孩子遵照从下往上的顺序进行搭建。每一层都要注意拧紧螺丝。放置积木时注意两个螺丝不能重叠，如出现螺丝重叠无法拧紧的情况，要及时更换积木的方向或位置。三、反思1.推土机由哪些部分组成？（轮子，履带，推土铲，驾驶室）2.履带有什么作用？（为了增大受力面积来减少压强。履带与地面的接粗面积比轮子与地面的接触面积要大得多，用履带，走泥泞或沼泽也不会陷下去。）3.推土铲在推土机的什么地方？往哪个方向推土？（前面，往前推）4.请小朋友用自己的推土机将桌面上多余的积木推进箱子里，比一比，谁的推土机又美观又结实。本教学归韦哲儿童国际创意中

8、心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com四、延续1.找一找，有没有什么积木能使你的推土机变得与众不同。