机器人教学-2百变工程——挖土机

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1、编号：教学方案日期：2012年11月14日活动主题：《百变工程》之《挖土机》课时：60分钟教学对象：4+活动准备：百变工程套装，挖土机视频，挖土机图片活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标：了解挖土机的结构和特点，理解“挖”的概念和方向，学习旋转台的使用技能目标：通过旋转台的使用锻炼孩子的空间规划能力，整体搭建锻炼孩子的手眼协调能力和双手的配合能力建构目标：搭建一辆挖土机，要求合理分配旋转台上的空间活动重点：1.了解挖

2、土机的结构和特点2.知道挖土机的工作方式3.区分挖土机和推土机的不同4.理解并区别“推”和“挖”两个概念5.学习合理利用和规划旋转台上的空间玩乐高，学英语：Dig挖词汇：挖旋转挖土铲活动过程教学调整或记录一．导入（一）课前热身，回顾上节课知识点1.教师与孩子互相打招呼，提问上节课知识点（上节课我们学习的是什么？推土机是怎样工作的？）2.请孩子模仿推土机推土，注意推土的方向是向前的。（二）故事导入，抛出问题，引出本节课主题1.小朋友们喜欢推土机吗？它有一个好朋友叫做挖土机，小朋友见过挖土机吗？挖土机看见小朋友那么喜欢推土机可羡慕了，它也想被小朋友喜欢，所以就跟着推土机一起到了建

3、筑工地，它看见推土机很轻松就把一大堆土推走了，也想去试一试，可是怎么都推不走土，小朋友知道为什么吗？http://www.wasu.cn/Play/show/id/53612192.3.播放视频，观看挖土机是如何工作的：挖土——旋转——放下土（重复三至四次）4.请学生做小小挖土机，模仿挖土的过程。注意强调旋转这一过程。5.提问：我们在旋转的过程中，头是跟着手臂一起旋转呢？还是只有手臂旋转？为什么？强调驾驶室和力臂需要同时旋转，就像头和手臂是同时旋转的一样，只有这样在工作的时候驾驶员才能更清晰直观地看到前方，准确完成对机器的操作。本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允

4、许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com（三）展示图片，讲解结构，认识旋转台1.展示图片，引导学生观察，挖土机和推土机在结构上有什么相同和不同点。（如二者都有履带和驾驶室，但推土机的铲子呈扁平状，而挖土机的铲子较小且深，并有长长的胳膊与车身相连）2.3.讲解挖土机的结构及作用：履带：减小对地面的压强，使车开的更平稳，不易陷入泥地驾驶室：驾驶员可以坐在其中，对挖土机进行操作和控制力臂：连接车身与挖土铲，可弯曲，功能等同于人类的手臂挖土铲：可用来挖土，像是人类的手一样4.提问：如何使驾驶室和力臂旋转起来？（引导孩子寻找并认识旋转台）二．建构（一）建构引导，了解大致

5、的搭建方式1.讲解搭建方式，由最底层开始：底板——轮子——履带——旋转台——驾驶室和力臂——挖土铲2.注意旋转台上空间的分配，有两种方法可以选择：①直接在旋转台上安装本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com②在旋转台上加底板再进行搭建（二）学生自行搭建，注意整体顺序性1.注意搭建的顺序：从下往上进行搭建，每一层都要拧螺丝2.再次强调和巩固螺丝刀的使用方法，及时纠正孩子不正确的动作，两块积木相叠加时注意不可将两个螺丝重合3.引导孩子将旋转台上有限的空间进行合理规划，思考如何将驾驶室和力臂并排放置于旋转台之上，并使之

6、实现共同旋转。本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com1.三．反思（一）提出问题，学生抢答：1.我们今天搭建的是什么？（挖土机）2.挖土机和推土机相比有什么相同点和不同点？（二者都有履带和驾驶室，但推土机的铲子呈扁平状，而挖土机的铲子较小且深，并有长长的胳膊与车身相连，挖土机会旋转，推土机不会）3.推的方向是往哪里？挖的方向是往哪里？（推是往前，挖是往里）4.履带有什么作用？（减小对地面的压强，使车开的更平稳，不易陷入泥地）（二）动作展示，语言描述，巩固知识点1.请小朋友来学一学挖土机是怎么工作的。（挖土——旋转

7、——放下土）2.挖土机为什么会选择？（因为有旋转台）当挖土机力臂在选择的时候，驾驶室是否也跟着一起旋转？为什么？（只有这样在工作的时候驾驶员才能更清晰直观地看到前方，准确完成对机器的操作）四．延续1.引导小朋友给自己的挖土机装上排气管等装饰性积木，并说说其用途。2.本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com游戏。模拟一个建筑工地的场景，请小朋友驾驶自己的挖土机比赛挖土，看谁最先挖完自己面前的土堆。注意挖土机工作时旋转这一流程。附件：备注：家长