机器人教学-4百变工程——战斗机

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1、编号：教学方案日期：2012年12月13日活动主题：《百变工程》之《战斗机》课时：60分钟教学对象：4+活动准备：百变工程套装，战斗机图片，战斗机战斗及飞行视频活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标：了解战斗机的结构和作用，认识并区分战斗机和其他飞机的区别，简单理解比例的概念技能目标：锻炼小朋友的观察能力，分析能力，以及对于比例这一概念的理解能力建构目标：搭建一架战斗机，要求注意战斗机

2、两对机翼的比例及武器安装的位置活动重点：1.了解战斗机的结构和作用2.认识并区分战斗机和其他飞机的区别3.简单理解比例的概念4.知道战斗机武器安装的位置5.思考战斗机的那些设计适应其战斗的作用玩乐高，学英语：Fighter战斗机词汇：机翼尾翼武器活动过程教学调整或记录一．导入（一）课前热身，知识点回顾，师生之间进行互动1．教师与学生之间相互打招呼，说一说最近发生的有趣的事或是小朋友感兴趣的话题，以迅速拉近关系。2．针对上节课所学知识进行提问，小朋友以抢答的方式进行回答。（如上节课我们学习的是什么？它有什么本领？谁能来说一说它是怎么工作的？）（

3、二）情景导入，引出本节课主题1.教师设置情景：两国之间发生战争，敌军派了很多飞机来攻占城市，我们该怎么保护自己的家园呢？（引出飞机）2.教师提问：我们出去玩的飞机能用来打仗吗？为什么不能？（引导孩子说出战斗机和客机的区别：战斗机有武器，体积较小，一般只在军事活动中会用到）3.请小朋友站起来张开双臂模仿战斗机飞行，飞行几圈后停下来请小朋友观察，老师这架飞机和小朋友的飞机哪个翅膀更长？为什么？（老师翅膀长，因为老师个子高）4.请小朋友相互比较胳膊，得出结论：个子高的，胳膊就长。同理，引申出飞机越大，机翼就越长的道理，可简单介绍这就叫做比例。（三）

4、图片展示，介绍战斗机结构组成本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com1.教师展示战斗机图片，请小朋友观察战斗机结构组成（驾驶舱，机翼，尾翼，轮子）2.讲解机翼和尾翼的作用，及“对”这一量词的概念。（强调机翼共有4个，是2对。第一对较长，第二对较短。机翼是用来产生升力的主要部件。一般分为左右两个翼面，对称地布置在机身两边。机翼的一些部位（主要是前缘和后缘）可以活动。驾驶员操纵这些部分可以改变机翼的形状，控制机翼升力或阻力的分布，以达到增加升力或改变飞机姿态的目的。垂直尾翼简称垂尾或

5、立尾，由固定的垂直安定面和可动的方向舵组成，它在飞机上主要起方向安定和方向操纵的作用。）3.教师提问：驾驶汽车的人叫做驾驶员，那么驾驶飞机的人叫什么呢？（飞行员）4.请小朋友观察，战斗机有几个轮子？思考为什么要有轮子？（3个。起飞和降落时会用到轮子。可请小朋友用手模仿飞机起飞降落的过程。）一．建构（一）建构导入，讲解战斗机的初步搭建方法1.教师拿出两块底板，请小朋友思考如果将这两块板连在一起。（可提示其利用两块2*4积木进行连接，注意错开螺丝的位置）2.安装上驾驶舱后使用2*4积木将底板上的空余部分填满，由于受积木限制，可将战斗机的轮子装成4

6、个，但教师需强调真实的战斗机只有3个轮子。3.思考机翼的搭建方式：第一对可用长力臂加连接头完成，第二对可用短力臂加连接头或直接使用机翼形积木搭建。4.想一想它的尾巴叫什么？思考如何搭建尾翼。（可直接用尾翼形积木或是短力臂加连接头做尾翼）本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com（一）自行搭建，鼓励孩子在原有基础上发挥创造1.请孩子从下往上进行搭建，注意底板的连接和螺丝的位置。2.注意两对机翼的比例和位置，提示小朋友如果想要固定机翼的位置需要拧紧连接头侧面的螺丝。3.利用方形连接头安

7、装战斗机的武器。请小朋友说一说这些武器分别是什么，有什么作用。4.发挥想象力，创意搭建。说一说自己的战斗机有哪些与众不同的功能。一．反思1.请小朋友描述自己的作品（从外形，功能，附加功能几个方面描述）。2.抢答：驾驶飞机的人叫做什么？飞行员坐在哪里？飞机的翅膀叫做什么？它有几对翅膀？飞机的尾巴叫什么？它有什么作用？战斗机和我们出去玩乘坐的客机有什么区别？二．延续1.思考除了战斗机和客机，还有哪些种类的飞机？2.模拟飞行比赛，请各位小飞行员驾驶自己的飞机进行航空演习。注意发挥自己战斗机上武器的作用。本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经

8、允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是4岁《百变工程