《捉迷藏》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《捉迷藏》教学设计　　之一　　佚名　　　　▲、教学目标　　1、感受李四光专心致志的进行科学研究的精神。　　2、学会本课的8个新词，能按要求写近义词。　　3、认识按事物发展顺序组句成段的叙述方式，初步学会理清按失望发展顺序连句成段的顺序。　　4、能正确的朗读课文。　　▲、教学重难点：　　重点：认识按事物发展的顺序组句成段的叙述方式，能理清它的顺序。　　难点：理解李四光研究石头的意义。　　▲、教学时间：两课时　　第一

2、课时　　一、教学目标：　　1、了解课文主要内容，初步感受李四光专心致志地进行科学研究的精神。　　2、学习课文生字新词，正确地朗读课文。　　3、学习第2自然段，初步领会按事物发展顺序写的一段话。　　二、教学过程：　　㈠、简介李四光的生平，揭示课题　　⒈出示李四光的图片，问：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、

3、标准化进程　　①你认识他吗？你能向同学们介绍他吗？　　②你是怎么知道的？　　⒉揭题。　　学习生字“藏”。“藏”的笔画比较多，你有什么好办法记住它吗？　　㈡、初读课文。大致了解课文的主要的内容，学习字词。　　1、自己读读课文，遇到生字多读几遍，想一想“课文主要讲什么？”　　2、读生字并组词。　　3、你觉得哪个生字比较难写难记？你有什么好办法记住它？　　4、把自己认为难写的生字写几遍。　　5、在课文中划出生字词，读一读，教师投影新词，让学生合上书，读给同桌的同学听。　　6、你懂哪个词的意思，可以直接把意思说出来或出道题考考同学

4、。　　7、提出还不懂的词语，想办法弄懂。　　㈢、学习第2自然段　　1、自己读第2自然段，想一想：李四光和他的女儿在捉迷藏是，开始怎么样？后来又怎样？　　2、汇报交流：（开始他们完得真高兴，后来爸爸不见了。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、课文哪几句写他们玩得高兴？　　4、指导朗读这几个

5、句子。　　5、课文哪几句写爸爸不见了？　　6、再次读第2自然段，想一想：这一段先写什么，再写什么？　　7、小结：这段话是按捉迷藏这件事”开始怎么样，后来怎么样？”的顺序来写的，像这样的顺序，就是“事情的发展顺序”。　　㈣、根据“单元学习提示”落实训练重点。　　1、自读“单元学习提示”，想想：什么是事情发展的顺序？怎样来学习按这种顺序写的一短话？　　2、汇报交流。　　3、巩固迁移训练。　　▲读下面一段话，想一想，按什么顺序写？先写什么？再写什么？最后写什么？　　课外活动时，老师在黑板上画了一个没有鼻子的人头像，并准备了一个纸

6、板鼻子，叫我们蒙上眼睛给贴上。同学们按顺序一个一个蒙上眼睛，手拿着“鼻子”去贴，有的同学把鼻子贴到了下巴上，有的把鼻子贴到了头顶上，还有的同学把鼻子贴到了耳朵上。教室里不时传来一阵阵哄笑声。最后一位同学上去贴，正好把鼻子贴正。游戏在一片欢笑声中结束。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　①指名读

7、要求。　　②按要求指导自学。　　③指导交流自学情况。　　④教师强调学习方法。（略）　　㈤、课堂小结　　①完成作业：作业本上第六题。　　②读下面一段话，按一定顺序整理成一段通顺的话，标上序号。　　（）我坐在餐桌前，开始吃妈妈为我准备的早餐。　　（）早晨，我迅速起床，叠好被子。　　（）吃完早餐，我背上书包，高高兴兴的上学去。　　（）我到卫生间去洗脸、刷牙、梳头。　　板书设计：　　13、捉迷藏　　先写玩得很高兴事情　　后写爸爸不见了发展　　最后写玲玲去找爸爸顺序　　第二课时　　▲教学目标：　　1、能结合课文具体了解李四光、介绍李

8、四光，并激发学生了解大自然的兴趣。　　2、学习课文把一句话写具体的方法。　　3、能写出“发觉、专心致志、”的近义词。　　▲教学过程：　　㈠、复习　　1、认读生字、词卡近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村