第三单元从人文精神之源到科学理性时代单元检测(二)

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1、第三单元、从人文精神之源到科学理性时代单元检测（二）（时间：90分钟满分：100分）一、选择题（本人题共20小题，每小题3分，共60分）1.著名学者周国平在《尊重生命》中宥这么-句经典的名言:“热爱生命是幸福之本;同情生命足道徳之本；敬畏生命足信仰之本。”人文精神强调人的价位要受到尊重即敬畏生命、尊道生命。下列观点与此相符的是（）＜A.“人是会说话的工其”B.“存天理，火人欲”C.“人是万物的尺度”D.“信奉圣经，献身上帝”2.“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注重金钱名位，而不注意柯慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”这句话应出自（）

2、。A.苏格拉底B.普罗塔哥拉C.柏拉阁D.亚里士多徳3.苏格拉底被誉为“四方的孔子”，他对知识的看法与智芯学派的不同点是（）。A.提出“知识即力景”C.认为知识记道徳行为的基础4.苏格拉底的名言是“认识你闩己八.追求真理的人文粘神C.追求理tt的自由主义B.认为“感觉即知识”I）.认力Si髙的知识就是对“美”这个概念的理解;亚迅丄•多德说“吾爱吾师，吾尤爱真理”。两者都体现了（）。B.追求完美的理想主义D.追求自我的个人主义5.恩格斯说：“意大利是一个典型W家，自从现代世界的曜光在那里升起的那个时代以來，它产生过许多伟人人物。”这里的“现代世界曙光”是指（.八.启蒙运动B.

3、新航路开辟C.文艺复兴运动I）.智者运动6.人文主义在丙欧经历了屻发、S兴和发展的历积。下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是（）。A.人的感觉是判定一切的准绳B.挑战以教皇为首的宗教权威C.宣扬人性解放和思想自由D.提出了资产阶级的政治构想7.称达•芬奇为文艺复兴时期的巨人，典型地体现了当时的时代粘神和人格力ffi，是因为（）。A.他的作品《蒙娜⑽莎》《最后的晚餐》驰名T•世B.他多j多艺，在艺术、科学、军事等领域均有贡献C.他的作品主要反映了人的现实生活和情感D.他奠定了近代绘画的恭石8.竹列汉诺夫说：“拉斐尔的吊母像足世俗的理想战胜基锊教的修道院的最突出的艺术衣

4、现形式之一，”这是因为拉斐尔（）。A.以W圣付像闻名B.所W的蚤付像祌情严肃，高不可攀C.拿着圣母像与基督教的修道院战斗D.所画圣母像洋溢着母性的慈爱与幸福5.右图为欧洲著名的宗教改革纪念碑,上面刻有“PosttencbracLux”，意即经过了黑暗，光明终子来到。以此来纪念爆发于16世纪的那场伟大的运动。这场运动发生的根本原因足（）。C.剥夺天主教会的土地和经济特权D.资产阶级要求冲破封建祌学思想的束缚5.街人质问某人：“这些是你的书吗？你会撤销你的主张吗？”这人坚持：“我只接受《圣经》的权威和自己良心的约束，我不能撤回我写的任何东凹，因为我的心足跟随着《圣经》的，而昧着

5、良心做事既不稳妥，也不II:确。”这段对话最有可能是（）。A.薄伽丘与意大利贵族B.但丁与罗马教皇C.马丁•路德与罗马教廷的官员D.苏格拉底与雅典的人陪审团6.有一位英M著名竹学家曾经明确指出：“16叶纪（欧洲）的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。”下列言论能够佐证这位竹学家观点的是（）。A.赅罪券“增加的仅仅楚贪婪之心”B.“每一个人都可以是自己的牧师”C.“上帝的恩典不是赐给所宥的人”D.“教皇没宥免除仔何罪孽的权力”7.重人社会变革，W史的进步，往往需要以思想解放为前捉。14〜16世纪欧洲发也的文艺复兴和宗教改革运动，便足伟人的思想解放运动，促使人类历史内近代迈进。

6、下列对二咨共M点认识正确的是（）。A.反对天主教会的愚昧统治B.崇尚人文理性，讲求科学C.坚持王权高于教权D.批判神学思想8.莎士比亚的戏剧深刻反映了他的什么思想（）。A.现实主义B.理性主义C.人文主义D.浪漫主义9.在屮世纪的欧洲“人类把自己用冰华和智S创造的一切几乎都视为上帝的恩典”。下列®先对这种认识带米冲击的是（k八.新航路的开辟B.文艺复兴C.宗教改革D.启蒙运动10.马丁•路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒宥权读《杀经》和理解《杀经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是（）。A.将人们从宗教迷信屮解放出來B.动摇了上帝在人们心屮的地位C.从神学

7、角度论证了人的自由和独立性D.天主教势力在西欧各国荡然无存11.宥人汄为，牛顿发现了自然界的.“三大定徘”，西方先竹们也在人类杜会发现了“三大定律”：笫一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础；第三，任何政府唯一的宗汚就是保护人民创造财富享受幸福的自由。：風:中第三大定律指的是（）。八.三权分立B.社会契约论C.天赋人权D.人K主权12.冇人称“18世纪是伏尔泰的世纪”，主耍因为伏尔泰（）。A.提侣三权分立学说B.主张建立W主共和国C.强调人非工具D.强烈反对天主教会13.法国学者维吉尔•比诺说：“当人们