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时间:2018-10-19
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1、初中学生议论文写作起步教学初想 初中学生议论文写作起步教学初想 学生在初中二年级开始涉及议论文,并且要进行简单议论文的写作。谈起议论文,学生就觉得它深不可测,高不可攀,更何况是写作呢?针对这种情况,我试着从以下几个方面着手议论文的写作教学: 一、议身边事、写一事一议的文章 (1)激发学生关注身边事,在课堂上发表自己的看法,可议可辩,使学生发现议论俯首皆拾,并非高不可攀。 为了让学生对身边事的关注,坚持每节课前5分钟,找两三个学生把自己身边的事用一两句话叙述出来,并用一两句话进行评价,长期下来,学生养成了观察事情的良好习惯,由刚开始老师点名发言发展到现在许多同学积极举手,主动要发言,都
2、要求把自己有趣的、新鲜的事讲给大家听,发表自己的评论,然后得到同学们的赞赏。如:今天两个同学为座位的拥挤,而发生口角,我认为两个人之间能成为同桌,能成为邻桌,确实是一种缘分,如果能互相谅解、互相之间说声“对不起”代干戈为玉帛,那样该是多好啊! (2)要求学生阅读报刊杂志上的议论性的文章,摘抄在摘抄本上,并做独到的点评,以此感悟议论文的写法。每周一次阅读欣赏课,要求学生带好准备好的书报杂志,认真读、记、思,并做好摘要和点评,时间长了,学生也知道什么叫议、辩了,觉得对人、事进行评议是自己的一种能力。愿意读和写了,在此基础上进行第三步就水到渠成了。 (3)引导学生将自己对生活中的看法写下来,写“
3、一事一议”的文章,体验生活,形成思辩习惯。 由于学生养成了善于观察和读书的习惯,因此“每日一练”让 学生将观察和读到的内容提炼出观点,摆出事实论据,一星期下来,让学生从每日一练当中选择其一进行一事一议,由提纲挈领的文字发展到500字左右的文章的写作。 二、课外拓展,开阔眼界,让学生写读书心得或观后感 学习语文必须有“博览”的基础,为了让学生在广阔的书籍世界里探求知识,丰富思想、陶冶情操,形成自己独立的思考、见解。因此要求学生读初中学生必读的世界名著,然后就内容、人物、情节、语言特点等其中一方面写读书心得或读书笔记。还组织学生观看有意义的电影、电视之后写观后感。读书心得或观后感也是属议论
4、文,因为这种文章是由读(观)产生感,感就是作者的观点、见解。写好这种文体,也为初学写议论文奠定了基础。如读了《童年》后,学生写《出淤泥不染的阿廖沙》,在那个尔虞我诈、残忍自私的家里,阿廖沙仍能保持纯洁善良的心和昂扬向上的精神,联想到自己辨别能力和控制能力极差,进取心不强感到惭愧而深深自责。 三、让学生拟辨论题目,学写辨论稿 每周让学生根据辨论题目进行一次辨论,然后写辨论稿。如:《中学生可以佩戴手机吗》、《中学生应该追求时尚吗》等等。 长久处来,学生对这种文体已熟练掌握,随时进行写作。这样再进行议论文的写作就比较简单了。第二篇:初中议论文写作教学的现状与对策(附图)
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