pep英语三年级下册unit4 where is my car导学案

《pep英语三年级下册unit4 where is my car导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、PEP英语三年级下册Unit4Whereismycar导学案　　课题Unit4Whereismycar?　　学习内容A.Let’slearn.Let’sdo　　学习目标　　　能听、说、认读oninunderchairdesk。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。　　重点难点1、能听、说、认读单词oninunderchairdesk。　　2、能听、说、认读oninunderchairdesk，并在句子中应用。　　3.能根据指令做动作。　　学习过程　　一学案导案　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’)　　（1）日常口语会话展示。　　（2）教师播放歌曲录音，师生边唱

2、边做动作。　　　　自主学习1、听录音，读一读　　Whereismycar?　　It’sunderthechair.　　2、拼一拼，写一写　　oninunderchairdesk　　3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.　　(二）呈现新课(Presentation)　　1）出示课件，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whereisthebird?　　　教师快速展示系列图片：oninunder　学生根据看到的图片说说位置单词。培养观察力和记忆力。　　（2）

3、继续展示图片：书桌和椅子。　　T:Whatisit?It’sachair.教师教学生认读单词chair　　同样出书桌图片，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。　　（3）播放Let’slearn部分的录音，学生单词跟读。　　合作探究1.我能流利朗读“Let’slearn　　1)自由读。　　　2）小组长或推荐优秀组员领读。　　　　3）其他方式。　　（三）趣味操练（Practice）(8’)　　　（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如chair.chair，也可以让学生拼读单词。如：（2）Let’sdo部分的内

4、容。　　a.教师播放Let’sdo部分的动画，学生边听边说边做此部分的活动。　　b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。　　c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。　　（3）游戏：耳语。　　交流解疑　　1、交流学习收获　　2、提出不懂的问题　　3、交流解疑　　（四）小组交流(Groupcommunication)　　1、鼓励学生交流学习收获。　　2、记录学生提出的不懂得问题。　　3、帮助解疑，积极评价。　　在线检测　　一、写出下列单词的汉语意思。　　Oninunderchairdesk　　二、请用Whereis…?

5、It’s...简单描述物体的位置。　　（五）扩展性活动（Add-activities）(7’)　　　1．做练习。　　　2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或者一把椅子，并且用英语说出画一把尺子的位置，另外一名学生画出位置　　3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’sdo中的指令　　课堂总结　　谈谈你的学习感受　　（六）小结(Sum-up)(1’)　　通过本课学习，你有哪些收获？　　板书　　设计Unit4Whereis…?It’s...　　oninunderchairdesk，　　教学反思或后记　　Unit3第二课时导学案　　课题　　　Unit3Atthezoo　　　　

6、学习内容　A.Let’stalk　&Let’sspellCLet’ssing　　学习目标　　　　　能够听、说、读句型Whereis…?It’s...　　并在情景中熟练应用。　　重点难点　　　　　1、句型Whereis…?It’s...　　2、在情景中运用oninunderchairdesk，　　学习过程　　一学案导案　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　（1）日常口语练习。　　（2）教师播放第一册Let’schant的录音带。将oninunderchairdesk，的图片贴在黑板上。　　　自主学习oninunderchairdesk　　　　　1、读一读，并试着仿照例句

7、说一说Whereistheruler?It’sunderthechair.2、拼一拼，写一写　　oninunderchairdesk，　　3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.　　（二）呈现新课（Presentation）　　（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词　　（2）了解Whereistheruler?It’sunderthechair.的用法。　　（3）学生读课文，