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《坑头幼儿园2012学年第一学期大一班第二周备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教学活动设计表第二周2012年9月10日活动名称《小蜡笔》涉及领域语言执教老师曾银欢活动目标理解儿歌，知道颜色与事物的因果关系，学习有表情的朗诵儿歌。活动准备彩色蜡笔、白纸、大白纸、（国旗、草地、海洋、金鸡的小图片）重点及难点引导幼儿有感情的朗读歌曲，热爱祖国。活动过程：1、出示彩色蜡笔，引出主题。（这些蜡笔是什么颜色的？用不同2、根据儿歌内容，边演唱边朗诵儿歌。（边完整朗诵儿歌边出示相应图片，幼儿欣赏）3、引导幼儿学习儿歌，教师指着白纸上画的图，带领幼儿完整的朗诵儿歌。4、引导幼儿仿编儿歌，启用幼儿用“我用*色*画**”仿编诗句，如
2、“我用红色太阳”等。*教师记录幼儿仿编的儿歌，将全班幼儿仿编的句子合在一起，带领幼儿完整地朗读一遍。活动反思：通过活动，激发了幼儿的爱国情，大部分幼儿都熟悉儿歌，有一部分幼儿课后需指导一下，并且有幼儿很认真的，有感情的朗读儿歌。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofa
3、State-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished教学活动设计表第二周2012年9月10日活动名称拉拉勾涉及领域音乐执教老师曾银欢活动目标尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解活动准备录音机、《拉拉勾》歌曲磁带重点及难点自编表演动作，同伴互相谦让，团结友爱的情感。活动过程：1、做律动《小兵走小兵跑》*请幼儿
4、听音乐模仿小兵走路或跑步，引导幼儿发现音乐速度的变化并作出相应的动作。2、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有的经验。3、学唱歌曲《拉拉勾》*教师范唱歌曲，介绍歌名，帮幼儿初步了解歌曲内容，提问：歌曲的小朋友怎么生气了？生气时的样子是怎样的？他们是怎样解决的？*逐句学唱，幼儿有表情的学唱。*完整的学唱歌曲。4、幼儿进行表演唱。*幼儿一对一，面对面表演唱，进一步启发幼儿用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化。活动反思：在活动中，幼儿都很喜欢这首儿歌，并能有感情演唱，不过在表演部分有点混乱，需加强纪律。officiallyestablis
5、hedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestabli
6、shed教学活动设计表第二周2012年9月10日活动名称《昆虫大聚会》涉及领域数学执教老师陈思敏活动目标1、感知10以内的数量，能用接数的方法计数。2、能解决你“按数量多少排序时出现的一数多卡”的问题。活动准备动物卡片、数学操作材料8钟苹果、西瓜卡片、人手各10张。重点及难点感知10以内的数量，能用接数的方法计数。活动过程：1、教师出示动物卡片，提问：动物园里有那些动物？2、教师：每种动物各有多少？你是用什么方法数出来的？3、请幼儿上来按数量从少到多的顺序为图卡排序。4、教师：数量为8、9的另外图卡怎样排？引导幼儿讨论并提出解决问题的
7、方法。5、教师：我们一起来看看这些动物卡和数卡是怎么排。引导幼儿再次感知序列的顺序。6、幼儿操作活动。7、幼儿两人一组，一人出西瓜卡片，一人出苹果卡片，数量任意，出完后两人在小纸上记录水果的总数，相互检查数量正确再玩第二次。活动反思;通过活动，幼儿能用接数的方法计数，能解决你“按数量多少排序时出现的一数多卡”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityan
8、dMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,th
