坑头幼儿园2012学年第一学期大一班第六周备课

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1、教学活动设计表第六周2012年10月8日活动名称《国旗国旗红红的哩》涉及领域音乐执教老师曾银欢活动目标萌发对国旗和祖国的热爱之情活动准备国旗一面，《国旗国旗红红的哩》音乐重点及难点学习前半拍休止，后半拍起音的唱法活动过程：1、通过谈话引出活动主题，激发幼儿情感。*教师：我国国旗是什么样子的？升国旗放的是什么音乐？*出示国旗，请幼儿起立看着国旗，并播放国歌，进一步激发幼儿对国旗的热爱之情。2、学唱歌曲《国旗国旗红红的哩》*教师范唱，引导幼儿了解歌曲内容：这首歌里唱了什么？国旗是什么样子的？升国旗我们心里是怎样的？3、复习舞蹈《照镜子》，重点掌握交替步。活动反思：通过教

2、学活动，幼儿对歌曲的理解已十分清楚，并激发了幼儿的爱国，爱国旗的热爱之情。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsuper

3、vision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教学活动设计表第六周2012年10月8日活动名称秋天的雨涉及领域语言执教老师曾银欢活动目标了解秋天的主要特征活动准备与《秋天的雨》内容相配的音乐录音，幼儿园的树林地带重点及难点感知秋天的美好意境活动过程：1、根据幼儿的已有经验，讨论秋天下雨天的情景和雨后的景色。2、欣赏配乐散文《秋天的雨》3、通过讨论帮助幼儿理解散文内容。4、引导幼儿讲述自己对秋天。*鼓励幼儿用一句话描述秋天的雨给大自然带来的变化，如：秋天的雨让柿子变成了橘红色，石榴发出了香甜的气味等活

4、动反思：通过活动，幼儿基本了解秋天的特征，并能大胆说出自己对秋天的理解，constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsuperv

5、ision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教学活动设计表第六周2012年10月8日活动名称《数字找朋友》涉及领域数学执教老师陈思敏活动目标1、认识10以内相邻数。2、探索发现一个数与前后两个数之间的关系。活动准备数字卡1—10，人手一份重点及难点认识10以内相邻数。探索发现一个数与前后两个数之间的关系。活动过程：一、认识3的相邻数。1、教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？2、教师：谁来把一样颜色的圆点娃娃放在一起，并且按数目的多少排队？二、体验相邻3各数之间的关系

6、。1、教师出示1—10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。2、教师引导幼儿总结：一个数比它前一个数大1，比它后一个数小1。三、游戏：找相邻数朋友。活动反思：通过活动，幼儿认识10以内相邻数。探索发现一个数与前后两个数之间的关系。幼儿知道前后相邻数的规律。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipme

7、ntinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教学活动设计表第六周2012年10月9日活动名称《涂涂填填》涉及领域数学执教老师陈思敏活动目标1、通过撒双色卡片，感知数的可分性。2、尝试运用数字、各种符号记录操作结果。活动准备双色卡片、幼儿用书、彩笔重点及难点通过撒双色卡片，感知数的可分性。尝试运用数字、各种符号记录操