坑头幼儿园2012学年第一学期大一班第六周备课

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1、教学活动设计表第六周2012年10月8日活动名称《国旗国旗红红的哩》涉及领域音乐执教老师曾银欢活动目标萌发对国旗和祖国的热爱之情活动准备国旗一面，《国旗国旗红红的哩》音乐重点及难点学习前半拍休止，后半拍起音的唱法活动过程：1、通过谈话引出活动主题，激发幼儿情感。*教师：我国国旗是什么样子的？升国旗放的是什么音乐？*出示国旗，请幼儿起立看着国旗，并播放国歌，进一步激发幼儿对国旗的热爱之情。2、学唱歌曲《国旗国旗红红的哩》*教师范唱，引导幼儿了解歌曲内容：这首歌里唱了什么？国旗是什么样子的？升国旗我们心里是怎样的？3、复习舞蹈《照镜子》，重点

2、掌握交替步。活动反思：通过教学活动，幼儿对歌曲的理解已十分清楚，并激发了幼儿的爱国，爱国旗的热爱之情。教学活动设计表第六周2012年10月8日活动名称秋天的雨涉及领域语言执教老师曾银欢活动目标了解秋天的主要特征活动准备与《秋天的雨》内容相配的音乐录音，幼儿园的树林地带重点及难点感知秋天的美好意境活动过程：1、根据幼儿的已有经验，讨论秋天下雨天的情景和雨后的景色。2、欣赏配乐散文《秋天的雨》3、通过讨论帮助幼儿理解散文内容。4、引导幼儿讲述自己对秋天。*鼓励幼儿用一句话描述秋天的雨给大自然带来的变化，如：秋天的雨让柿子变成了橘红色，石榴发出

3、了香甜的气味等活动反思：通过活动，幼儿基本了解秋天的特征，并能大胆说出自己对秋天的理解，教学活动设计表第六周2012年10月8日活动名称《数字找朋友》涉及领域数学执教老师陈思敏活动目标1、认识10以内相邻数。2、探索发现一个数与前后两个数之间的关系。活动准备数字卡1—10，人手一份重点及难点认识10以内相邻数。探索发现一个数与前后两个数之间的关系。活动过程：一、认识3的相邻数。1、教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？2、教师：谁来把一样颜色的圆点娃娃放在一起，并且按数目的多少排队？二、体验相邻3各数之间的

4、关系。1、教师出示1—10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。2、教师引导幼儿总结：一个数比它前一个数大1，比它后一个数小1。三、游戏：找相邻数朋友。活动反思：通过活动，幼儿认识10以内相邻数。探索发现一个数与前后两个数之间的关系。幼儿知道前后相邻数的规律。教学活动设计表第六周2012年10月9日活动名称《涂涂填填》涉及领域数学执教老师陈思敏活动目标1、通过撒双色卡片，感知数的可分性。2、尝试运用数字、各种符号记录操作结果。活动准备双色卡片、幼儿用书、彩笔重点及难点通过撒双色卡片，感知数的可分性。尝试运用数字、各种符号记录操作结果。活动

5、过程：一、猜测撒双色卡片的结果。1、教师：盘子里有什么？有几张卡片？这些卡片与我们平时见到的卡片有什么不同？2、教师：如果将5张卡片撒在桌面上会出现什么现象？二、教师介绍活动的规则并作示范。1、教师：将5张卡片握在手心，轻轻地撒在桌面上，看一看有几张红色，几张蓝色。然后将撒出来的结果记在幼儿用书上，想想看以哟美好什么方法来记。三、幼儿操作活动。四、相互交流操作活动的结果。活动反思通过活动，幼儿通过撒双色卡片，感知数的可分性。尝试运用数字、各种符号记录操作结果。教学活动设计表第六周2012年10月9日活动名称《食物的旅行记》涉及领域健康执教

6、老师陈思敏活动目标1、初步了解食物在人体内的消化、吸收过程。2、认识消化系统各器官的功能，初步知道如何保护它们。活动准备幼儿用书、温牛奶、小饼干重点及难点初步了解食物在人体内的消化、吸收过程。认识消化系统各器官的功能，初步知道如何保护它们。活动过程：一、体验活动：食物哪儿去了？1、请幼儿慢慢地和温牛奶，体会奶被慢慢咽下去的感觉，猜一猜和下去的牛奶到哪儿去了。二、阅读幼儿用书，观察食物的旅行线路图。1、教师引导幼儿观察幼儿用书的相关画面，并将上面的文字念给幼儿听，在结合幼儿和牛奶、吃饼干的体验做适当的讲解，帮助幼儿了解食物在消化系统内的变化

7、过程。2、教师：食物进入人体后，都经过哪些器官？三、讨论：怎样保护消化器官。活动反思：通过活动，幼儿初步了解食物在人体内的消化、吸收过程。认识消化系统各器官的功能，初步知道如何保护它们。教学活动设计表第六周2012年10月9日活动名称复习《国旗国旗红红的哩》涉及领域音乐执教老师曾银欢活动目标萌发对国旗和祖国的热爱之情活动准备国旗一面，《国旗国旗红红的哩》音乐重点及难点学习前半拍休止，后半拍起音的唱法活动过程：1、通过谈话引出活动主题，激发幼儿情感。*教师：我国国旗是什么样子的？升国旗放的是什么音乐？*出示国旗，请幼儿起立看着国旗，并播放国

8、歌，进一步激发幼儿对国旗的热爱之情。2、学唱歌曲《国旗国旗红红的哩》*教师范唱，引导幼儿了解歌曲内容：这首歌里唱了什么？国旗是什么样子的？升国旗我们心里是怎样的？3、复习舞蹈《照镜子》，重点掌