整式的加减导学案2

《整式的加减导学案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、整式的加减课题：整式的加减（2）序号：23学习目标：1．知识与技能能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简．2．过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力．3．情感态度与价值观培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态度．学习重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简．学习难点：括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误．导学方法：自主合作探究课时：1课时导学过程课前预习预习课本内容，思考下列问题：1.同学们记得乘法分配律吗?用字母

2、怎样表示？2.利用乘法分配律计算:12×（2+3）=-12×(1+2)=课堂导学1.导入利用合并同类项可以把一个多项式化简，在实际问题中，往往列出的式子含有括号，那么该怎样化简呢？2.出示任务，自主学习。请同学们阅读教材第65-67页的有关内容,并思考下列问题:交流预习问题答案，并用类比方法计算下列各式2（x+8）=-3（3x+4）=-7(7y-5)=2.去掉下列各式中的括号(a+b)-（c+d）=（a-b）-（c-d）=（a+b）-（-c+d）=通过上面的练习，你能够发现去括号时符号的变化规律吗?项数呢？你明白它们变化的依据吗？3.根据教

3、材例5的解题过程，请写出船在水中航行时船速的关系式。3.合作探究完成《导学案》第64页难点探究.三、展示与反馈展台展示学生学习成果，师生点评四、学习小结去括号是代数式变形中的一种常用方法，去括号时，特别是括号前面是“－”号时，括号连同括号前面的“－”号去掉，括号里的各项都改变符号．去括号规律可以简单记为“－”变“＋”不变，要变全都变．当括号前带有数字因数时，这个数字要乘以括号内的每一项，切勿漏乘某些项．法则顺口溜：去括号，看符号：是“+”号，不变号；是“―”号，全变号。五、达标检测：1.课本第67页练习1、2题．2.《导学案》展题设计六．作

4、业布置课本第71页习题2．2第2、3、5、8题．七、板书设计2.2.2整式的加减1．如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反．八．课后反思