§341—2整式的加减导学案.doc

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1、黄蒿界九年制学校七年级数学导学案编者：郝崇义学生姓名：§3.4.1—2整式的加减导学案学习目标:1、理解多项式中同类项的概念，会识别同类项. 2、掌握合并同类项的法则，并会运用法则化简整式. 3、学习去括号法则，能正确去括号前系数不为1的括号.4、在掌握去括号、合并同类项的基础上，能够正确地进行整式的加减运算.学习重点：1、同类项的概念、合并同类项的法则.2、理解去括号法则并能用去括号法则进行去括号.学习难点：1、能正确去括号前面是“-”号和括号前系数不为1的括号.2、列式表示实际问题中的数量关系，会用整式加减的运算法则进行整式加减运算.一预习与交流1、整式的

2、概念：_________________________________________________________.2、单项式的概念：_______________________________________________________.3、多项式的概念：_______________________________________________________.4、阅读教材P90-97页内容，独立完成内容.5、同类项的概念：_______________________________________________________.6、合并

3、同类项的概念：____________________________________________________.7、去括号法则____________________________________________________________.二合作与探究8、已知与是同类项，求的值.9、已知与是同类项，求的值.10、化简（1）（2）（3）（4）11、求与的差.12、当，时，求多项式的值.3黄蒿界九年制学校七年级数学导学案编者：郝崇义学生姓名：8、（转化思想）已知的值为8，求多项式的值.9、（整体思想）已知，求多项式的值.10、若与是同类项，求代数式

4、的值.11、已知，求多项式12、先化简，再求值：，其中，.你有什么发现？三拓展与延伸13、（说理型试题）有这样一道题，先化简，再求值：，其中，小华做题时，不小心把错抄成了，但他的结果是正确的，你能说明原因吗？14、（不含某一项）已知代数式与代数式的和不含项，求m的值.3黄蒿界九年制学校七年级数学导学案编者：郝崇义学生姓名：8、（说理型试题）有这样一道题，先化简，再求值，其中.小利同学把抄成，但她的计算结果仍然是正确的，你能说明这是为什么？9、（巧用整体代换）当时，的值是5，求时，求的值.3