整式的加减1 导学案.4-整式的加减(1)导学案

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1、导学案编号（）导（学）补充【课题】3.4整式的加减（1）【学习目标】(1分钟)1、能说出同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。（重点）2、通过小组讨论、合作学习等方式，学会合并同类项。（重、难点）3、会进行单项式的加减运算，并能有条理的说出其中的算理。预习案(7分钟)【自学导航】阅读课本90—91页内容，完成本案。学法指导一：①同类项与系数无关；②同类项与字母先后顺序无关。1、将下面的代数式进行分类。、、、、、、与；与；与是同类的，因为它们所含字母；也相同，这样的项，叫做同类项。2、在多项式中，和__

2、_____是同类项，5和_______是同类项．【预习检测】（每空2分，共6分，4分合格，6分优秀）评价：不合格□合格□优秀□3、下列各题中的两项是同类项的是（）A．与B．与C．与D．与4、若与是同类项，则m=,n=。探究案（25分钟）探究一、合并同类项及其法则如图的长方形由两个小长方形组成，求这个长方形的面积。（用两种方法列出式子，不计算）。方法一：方法二：则：==13n；定义：把同类项叫做合并同类项。例如：-3a+5a=(-3+5)a=2a学法指导二：合并同类项步骤①准确找出同类项；②利用法则，把同

3、类项系数相加，字母和字母的指数不变。③写出合并后的结果。仿照上式完成：=；合并同类项的法则：合并同类项时，把同类项的系数，字母与字母的指数。探究二、合并同类项（1）（2）导（学）补充【强化训练】点拨：先根据同类项定义求出x与y的值,再化简多项式，最后代入数值求解，体会合并同类项化简原式的必要性。检测案（7分钟）评价：不合格□合格□优秀□说明：①4题共16分，11分合格，16分优秀②A1—-A4完成1、2、3、4（2），A5---A6完成1、2、3、4（1）1、（3分）如果与是同类项，则，2、（4分）下列

4、各题的结果是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”。（1）（）（2）（）3、（4分）直接写出下列各式计算的结果：（利用合并同类项的法则计算）（1）；（2）_____；4、（1）合并同类项：（5分）（2）求代数式的值：，其中，（5分）所做题目：本节课收获：我知道了：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗