二七区优质教育资源倍增工程

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1、二七区优质教育资源倍增工程陇海中路小学扩建挖潜项目工作方案为认真贯彻落实郑州市教育局《关于印发郑州市优质教育倍增工程工作方案的通知》（郑教计发〔2011〕1号）和《二七区委、二七区人民政府关于实施优质教育资源倍增工程的实施意见》，陇海中路小学作为二七区优质教育资源倍增工程项目学校，积极推进优质教育资源倍增工程，结合学校实际，特制订强校挖潜工作方案如下：一、目标任务（一）倍增目标：完成学校扩建工程，通过内部扩建挖潜，2011年秋季新增学位90个，2012年秋季再增学位90个。（二）办学目标：深挖“阳光教育”品牌，走文化立校、科研兴校、人本治校的“阳光管理”模式，

2、立足学科建设，以构建“阳光课堂”为切入点加强教育教学管理，以名师工作室为载体加强“阳光教师”培养力度，以养成教育为抓手创建“阳光校园”、培养“阳光学生”。努力提升办学品位，确保倍增工程顺利完成。二、推进措施（一）加强硬件建设，保障基础设施到位。－161－陇海中路小学名校挖潜项目工程建设由二七区政府投资500余万元对学校进行扩建，目前主体工程已竣工，配套水电管网及设施正在规划中。为确保工程进度，学校积极与相关部门及人员联系，及时推进工程的进展，计划于2011年秋季投入使用。通过教育倍增工程的实施，完成2011年秋季招生增加90个学位的目标。同时增加300平方米多

3、功能室，90平方米标准配置科学实验室，90平方米少先大队活动室，100平方米学生室内活动室，以及图书室、阅览室、资料室、专业书法教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室等功能教室，促进优质教育资源“硬件”倍增。（二）铸造“阳光教育”品牌，提高服务质量。1、深挖“阳光教育”，提升教育品牌内涵。围绕二七区教育体育局“三大主题”、“六名工程”的总体思路和相关要求，以“心育”为本，构建“阳光教育”品牌创建范式，彰显陇海中路小学“阳光教育”特色，使“阳光教育”外显化、动态化和成果化。2、打造“阳光课堂”，提高教学质量。完成“阳光课堂”构建体系，围绕“阳光课堂”尊重生命成长的自

4、然规律、学生学习的规律和认知的规律，通过导学→探究→展示→答疑→测评五大基本教学环节来体现“阳光课堂”有效、和谐、快乐、智慧”的课堂个性特色，凸显阳光课堂多样化、体验式、生成性特征。坚持以教学为中心，以教学改革为重点，加强改善课堂教学、改革教学方法、更新教学手段，不断提高教育教学质量。－161－（1）学科建设。巩固数学名学科建设，打造心理健康优势学科，以课题研究、教学研讨、课堂实践、成果展示等形式把学科建设推向深入。（2）教育科研。从日常教学中的难点、疑点、热点入手，以学生的需要和学校的发展为目标，与高校联手，加强与省、市教科所的沟通，与相关学科的专家携手，在

5、专家的引领下扎实有效地做好《小学生心理健康教育团体活动课实践研究》、《小学生行为习惯养成实践研究》、《小学低年级数学课堂提问有效性的实践研究》等9项课题的研究。（3）教育管理。进一步加强教学常规工作的管理与考核，以服务、监督、评价为原则，帮助教师做好教学工作。以生为本，以提高教师的专业发展为目标，进行及时的督促和检查评比。严把集体备课关口，加强二次备课和课后反思的检查力度；加强课堂教学关口，严格按照“道德课堂”要求，以学生发展为本；强化学习方式关口，通过以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式，坚持面向全体，把学习的主动权交给学生；提高作业批改关口，批改认真，

6、抓实学生的错误订正；盯紧辅导关口，坚持“抓领头促中间”的辅导策略，加强对学困生和特长生的指导工作，组织第二课堂活动。提高教学质量。从学生角度出发，通过研→思→证→－161－行的校本教研模式，采取分组与集中，点面结合的组织方式，单元跟进等方式提高校本教研的实效性，组织教师个性成果展示、学生教育案例展评、学科学生素养大赛等活动。加大课堂观察力度，重视质量检测，进行月测、期中测，教学领导深入一线，定期督查，对教学设计（每月一次）、作业批改（每月一次）课外辅导（培优、补差）、教研、课题研究等教学环节进行全方位的细致了解。领导坚持推门听课，（业务领导每学期不少于40节，

7、中层以上领导、名师、教研组长不少于20节，其他老师不少于15节）。开展丰富多彩的学生学科竞赛，开展口算、写作、作业展评、英语朗读竞赛、绘画展评等活动。继续以“细化解读课标”为重点，加强教学质量检测和跟踪帮扶，开展常态课研究，通过有效教学，高效课堂提高教学质量。培养学生学习兴趣，继续抓好对学生学习方法的指导，培养学生学科素养，养成学习好习惯。3、培养“阳光教师”，加强教师队伍建设。以《中小学督导评估方案》为依据，以师德师风建设为重点，进一步规范学校各项管理制度，细化过程管理，明确职责，提高效率，科学管理。通过让教师诵读国学经典，细读教育专著，严学师德规范，不断提

8、升自身的理论素养，牢固树立不进则退的危