高新区优质教育资源倍增工程

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1、高新区优质教育资源倍增工程立才实验学校一校多区项目工作方案郑州高新区立才实验学校优质教育资源倍增工程属一校多区倍增项目。为真正实现优质教育资源倍增，满足人民群众“上好学”的需求，特制定本工作方案。一、目标任务2011年新增优质学位270个，2012年新增优质学位270个。二、推进措施为保障项目的推进和落实，实施以下四项推进措施。（一）硬件建设1、郑州高新区立才实验学校新校区（艾瑞德国际学校）建设工程总投入资金预计4320万元，占地面积约33.4亩，建筑面积19791.99平方米，2011年8月上旬具备交付使用条件。2、学校仪器设备总投资1770万元。仪器设备，寝、教、办

2、公用品等采购洽谈接近尾声，为秋季开学投入使用提供了保障。（二）队伍保障1、聘任全国资深教育专家、“端然教育”创始人、全国优秀校长包祥任郑州高新区立才实验学校新校区（艾瑞德国际学校）总督学。－275－2、聘任华东师范大学教育管理研究生、资深教育培训师、“闪光教育”办学理念倡导者侯炳轩任郑州高新区立才实验学校新校区（艾瑞德国际学校）校长。3、选派语文学科带头人，政教副校长司郑春到新校区任副校长。选派业务骨干学科带头人潘帅祎、赵宗新到新校区任教。4、通过专场招聘，历经三次面试，全面业务测评等环节严格考察，选聘了30名优秀教师和10名管理人员。（附名单）5、教师储备和培养学校专

3、门招聘了10位大学优秀毕业生，在学生指导中心实习，作为2012年倍增工程的教师储备。届时加上本校优秀教师和外聘优秀教师，完全满足2012年倍增需求。学校专门成立人力资源中心，对每一位教师制定科学的培训和人生职业规划。让每一位老师在幸福的起点放大业务的格局，放大教育梦想的格局。还利用每日晨会、每周专题培训学习等机会对新教师进行理念和业务培训。6、教师培训（1）3月份-5月份全校“道德课堂”创新模式“培训-实践-提升”工程。5月底，使全校教师基本掌握“一主多元·灵动课堂”“三问三思一提升”核心课堂教学模式的基本内涵。4-5年级语数英教师做公开课，邀请高新区教研室领导和《中国

4、教师报》课堂周刊的记者鉴定指导。－275－（2）4月份立才全体教师参与家庭教育指导师培训，邀请郑州大学王萍教授，幸福一家高级讲师李书仪为立才教师授课。四分之一的老师拿到家庭教育指导师高级执业证。（3）4月16-17日语文骨干教师参加语文学科阅读与作文研讨会，聆听管建刚、李白坚、王崧舟等专家的示范课和报告。（4）5月21-22日语文教研组长参加省课外阅读交流研讨会，聆听省语文教研员孟淑琴等专家的报告。（5）暑期培训7月2-25日，立才教师“家庭教育指导师”培训，立才新校区（艾瑞德国际学校）督学包祥做《家教八部曲》讲座。并组织老师参与社会实践活动，走进社区千家万户，进行“家

5、庭教育指导”相关业务的实践。8月1-10日两校区校长组织班主任内训，同步进行师德培训。8月12-25日邀请郑州市教研室和高新区教研室相关领导对两校教师进行业务培训，分组进行新课堂教学模式培训。8月26-28日新聘教师岗前培训。（三）质量管理1、3+1教师模式和课程构建：3+1教师模式是语文、数学和生长指导，加全校中外籍英语教师合作履教的国际先进模式。基础课、拓展课、探究课，加数学思维、演讲、游泳、食育等50多种活动课，带给孩子学习的渴望和成长的快乐！2、小班化教学，每班32名学生。－275－3、专家引领，高人把脉建立专家顾问团队。学校先后和南京教科所，中央教科所等科研机

6、构合作，为新学校的资源最优化提供学术保障，同时还有郑杰，卢勤、郑渊洁、孙瑞雪等专家顾问团队作为学校的督学，对办学行为进行督导，及时修正和优化办学流程。4、建立健全质量监控体系。内容包括：教育质量，教学目标，育人目标，管理目标”。 5、优化完善工作运作模式。内容包括：每一项工作的流程，含工作执行人，工作内容，工作方法，工作阶段目标。 6、建立健全督导体系。内容有督导检查学校的教育工作，教学内容，教学成绩，老师教学过程，学生生长情况，学生学习质量，学生阳光状态。 7、实现优质教学资源、优质师资队伍、优质科研成果的“三共享”。优质教学资源共享：在通过两校区校园内网资源共享的基

7、础上，两校图书、阅览室、体育馆等教育教学设施全面共享。两校的专家报告会和教师培训活动全面共享。优质师资队伍共享：两校每月进行骨干教师互动上课，开展观课、议课活动。两校学生可开展互动学习活动，加强学生和教师在两校间的交流。优质教科研成果共享：建立两校教科研成果共享制度，共享校本课程，各取所需，各取所用。共享立才“一主多元·灵动课堂”－275－的教学模式科研成果，共享学科“学研测评”报告单（导学案）、专题“学研测评”报告单和课题研究成果。（四）舆论宣传1、校内宣传通过学校内、外网站、宣传橱窗、校报、工作简报、LED电子屏幕等途径，宣传倍增工程