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时间:2018-07-29
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1、《7的乘法口诀》教学设计 中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1002-7661(2015)06-104-02 教学目标: 教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级上册第72页内容及相关练习。 教学目标: 1、经历编制7的乘法口诀的过程,体验7的乘法口诀的来源。2、理解7的乘法口诀的意义,初步记熟7的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单的计算。3、通过编制口诀,初步学会运用推理的方法学习新知识,掌握学习方法。4、能用所学的乘法口诀解决简单的实际问题。 教学重点:使学生经历7的乘法口诀的编制过程。 教学难点:能利用所学知识解决简单的实际问题。 教学准备:课件 教学
2、时间:一课时 教学过程: 一、情境导入。 师:今天有这么多的老师来听我们上课,你们高兴吗?那我们可要好好表现呢?老师还请来了一位朋友,(课件演示)看,她是谁?美丽的白雪公主也要和我们一起上一节数学课,和她打个招呼吧!白雪公主给大家带来了礼物(出示一幅“七巧板”课件演示)――七巧板,我们一起来数一数,一共有几块图形? (板书“7”) 因为它是由7块图形组成的,所以叫做“七巧板”。 【设计意图:创设白雪公主这一情境,提高学生的学习兴趣。】 二、小组合作,探究新知 1、图案欣赏 师:七巧板可神奇了,用它可以拼出许许多多漂亮的图案,看,老师用七巧板拼出了什么? 2、自主探
3、索发现。 师:七巧板不但可以拼出漂亮的图案,它还藏着许多的数学知识,而且这些数学知识都藏在这个表格里面,让我们去把它找出来好吗? (1)观察发现 (2)填写表格 (3)集体交流汇报 【设计意图:通过计算连加法,得出有关7的口诀的结果,为编制口诀打下基础。】 三、自主探索,编制口诀。 1、学编口诀。(1)师:刚才我们计算这些图案所用七巧板的块数,同学们有的用加法计算的、有的用口诀计算的,方法都很好。那么你能用乘法算式表示出一个图案有多少块图形吗?也就是1个7是多少? 板书:1×7=77×1=7 刚才同学们说用口诀算的,你能根据这两道乘法算式试着给它编出一句乘法口诀吗?
4、板书:一七得七 你是怎样编的? 师:同学们,听明白了吗?那好,也请你们用乘法算式表示出2个7、3个7、4个7、5个7、6个7、7个7分别是多少?,并给它编上乘法口诀。 【设计意图:学生已经初步学会编1~6的乘法口诀,在理解乘法口诀来源的基础上引导学生自己编制7的乘法口诀,进一步掌握编制乘法口诀的方法,获得成功的体验。】 2、交流汇报。 师:我们一起来数一数一共编了几句乘法口诀?观察这七句口诀,你发现了什么? 3、板书课题 师:这些口诀都与7有关,我们就叫它7的乘法口诀吧。 4、熟记口诀。 (1)自由背口诀 师:在前面我们已经学过1到6的乘法口诀,把口诀背下来了计算
5、乘法非常的简单,同样,如果我们把7的乘法口诀也背下来了,计算7的乘法也就简单了。下面我们就看谁能在最短的时间内把7的乘法口诀给背下来。 (2)指名背口诀 (3)把口诀补充完整 师:其它同学也背下来了吗?老师可要检查一下你们是否真的背到了。 【设计意图:记忆口诀的难点在于能否正确确定每一道相应乘法算式的积,在编制口诀之后,让学生体会相邻乘法口诀之间的联系,利用乘加、乘减的计算加深理解并记忆乘法口诀。】 四、分层练习、巩固知识。 1、直接说得数。 (师:同学们的表现这么出色,白雪公主把她的好朋友们也请来了(课件),小矮人们想考考大家这节课学的知识?你们愿意吗?) 2、解决
6、问题。 师:同学们计算的又对又快,小矮人们非常高兴。有一个小矮人叫“万事通”,他给大家又提出了一个问题―― (1)课件:每只七星瓢虫背上有7个黑点,四只七星瓢虫的背上一共有多少个黑点?(2)师:老师告诉大家一个小秘密:再过2个星期,就是白雪公主的生日了,小矮人们要买礼物,你能不能帮助小矮人们算算,2个星期有多少天?(3)师:还有14天呢,看来小矮人们有充足的时间来准备礼物了,可是,白雪公主也要准备食物款待她的好朋友啊,(出示课件)谁看懂了她是怎样准备的?她准备了苹果,每行摆7个苹果,一共摆了6行,算一算白雪公主一共准备了多少个苹果? (4)看,他们正在为白雪公主庆祝生日呢!有的
7、唱歌、有的跳舞。其中有个小矮人特别爱朗诵古诗,他为白雪公主朗诵了一首古诗,请你帮忙算算这首古诗一共有多少个字?再加上题目呢?【设计意图:让学生应用已学的知识和生活经验去解决问题,有利于增强学生的数学应用意识。】 五、全课小结。师:同学们,我们利用7的乘法口诀的知识解决了小矮人们提出的所有问题,这节课,你开心吗?你都有哪些收获呢? 板书设计: 7的乘法口诀 1×7=7一七得七7×1=7 2×7=14二七十四7×2=14 3×7=21三七二十一7×
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