“7的乘法口诀”教学设计

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1、★精品文档★“7的乘法口诀”教学设计　　教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级上册P72　　教学目标:　　1、知识与能力目标:熟记7的乘法口诀,能用口诀进行简单的计算。　　2、过程与方法目标:经历编制7的乘法口诀的过程,体验7的　　乘法口诀的来源。　　3、情感态度目标:经历编制7的乘法口诀的过程,感受解决实际问题的喜悦。　　教学重点:理解每一句7的乘法口诀的意义,能用口诀进行简单的计算。　　教学难点:用类推法编制7的乘法口诀。　　教具准备:贴板、多媒体课件、七巧板一副。　　学具准备:每小组准备七巧板一副。

2、　　教学资源:2——6的乘法口诀的编制;两位数的加减。　　教学方式:引导探究式。　　教学过程:　　一、创设情境,激发学习兴趣:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　师:我知道小朋友都有自己喜欢的玩具,今天老师也带来一个玩具,看!它是什么玩具?用它怎么玩?老师用它拼成了一条小鱼,你们还能拼成什么图案呢?你们想玩吗?　　二、引导探究,掌握新知:　　1、师:请将你们拼的图案拿上来,展示给大家看,说说拼的是什么?用了几块板?　　2、师:一个图案用了几块板?两个呢?　　图案个数

3、　　1　　2　　3　　4　　5　　6　　7　　块数　　7　　14　　21　　28　　35　　42　　49　　师:请同学们完成P72页表格。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　3、师:看表格,一个7用乘法怎么写?还可以怎样写?两个呢?　　1×7=7一七得七7×1=7　　2×7=14二七十四7×2=14　　3×7=21三七二十一7×3=21　　4×7=28四七二十八7×4=28　　5×7=35五七三十五7×5=35　　6×7=42六七四十二7×6=42　　7×7=49七

4、七四十九7×7=49　　4、点明课题:以上七句就是我们今天学习的“7的乘法口诀”　　4、让学生读一遍口诀　　5、如何记忆呢?　　6、共同记一遍。　　7、同学们闭上眼睛背一遍。　　三、利用新知,解决问题:　　师:上边咱们同学学得很好,想不想做几道题试试呢?　　　　1、看算式、想口诀、写出积。　　7×3=7×5=7×6=　　7×4=7×7=7×2=　　7×1=2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　　2、师:大家来做一个游戏好不好?请大家听明白规则:一人提问,大家一起回答

5、。　　3、多媒体课件出示P73页2题闪烁着的小鱼图。　　4、多媒体出示P74第7题插花游戏:　　四、拓展提高:　　有多少个座位?　　五、课堂总结:　　学习了这节课,你有什么收获呢?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4