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1、小学生的创新思维培养 【摘要】儿童美术是儿童身心发展水平、知觉能力、情感态度、智力程度和生活经验的自然产物。以人为中心,按照儿童生长的客观实际组织教学是现代教育的一个重要特征。现代美术教育同样必须以儿童的主体性现状和特点为依据,发挥儿童的主体性。具体来说,儿童美术教育的完整表述是以教育为手段,向学生传授一定的美术知识和技能,发展和传播美术文化;以美术为媒介,通过美术教学,培养学生的道德情操,审美能力,发展智力和创新思维。一、引导小学生用发散思维的方式去想象。二、在写生课中培养小学生的创新思维能力。三、在手工课教学中培养小学生的创新思维。 【关键词】发散思维
2、;创新思维;培养 【Abstract】Child'sartisthechild'slevel,consciousnessability,emotionattitude,intelligencedegreeofthemindandbodydevelopmentandthenatureoutcomeoflifeexperience.Withartificialcenter,accordingtochildgrowthofobjectiveactualorganizationtheteachingbeamoderneducationofanimportancech
3、aracteristic.Modernarteducationsamehavetotakethechild'scorpuspresentconditionandcharacteristicsasbasis,exertivethechild'scorpus.Concretetosay,childarteducationofintegrityexpresstotakeeducationasmeans,tostudentinductioncertainofartknowledgeandtheartcultureofthetechnicalability,develo
4、pmentanddissemination;Takeartasmedium,passartteaching,thedevelopmentstudent'smoralsthoughtsandfeelings,appreciatebeautyability,developmentintelligenceandinnovationthinking.A,leadingtheprimaryschoollivingtouseawayofdissipateofthethinkingtotheimagination.Two,inthesketchlessondevelopme
5、ntprimaryschoollivingofinnovationthinkingability.Three,inhandworklessonthedevelopmentprimaryschoolintheteachinglivingofinnovationthinking. 【Keywords】Dissipateofthinking;Innovationthinking;Development 在科学技术高速发展的新世纪进程中,社会对学生具有创新能力的要求比过去任何历史时期都更强烈。儿童美术是儿童身心发展水平、知觉能力、情感态度、智力程度和生活经验的
6、自然产物。以人为中心,按照儿童生长的客观实际组织教学是现代教育的一个重要特征。现代美术教育同样必须以儿童的主体性现状和特点为依据,发挥儿童的主体性。具体来说,儿童美术教育的完整表述是以教育为手段,向学生传授一定的美术知识和技能,发展和传播美术文化;以美术为媒介,通过美术教学,培养学生的道德情操,审美能力,发展智力和创新思维。3 美术创造力的完整内涵应包括艺术技巧和艺术灵感两个方面,而且两者之间存在着天然的关系,单独地强调某一方面都会影响学生创造力的发展,小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全
7、面发展,具有重要作用。(六七十年代,苏联在许多科技方面领先于美国,出于战略目的,当时美国总统曾下令调查、反省美国的教育机制,上千名教育家经过一年多的时间调查研究。其中的原因之一是美国与苏联的美术教育差别。苏联幼儿从小学到大学都必须开设美术课,而美国只有小学到初中才开设美术课。为此,美国教育部门重新修改美术课程。)美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创新思维的培养和发展都有非常大的作用。近几年来我国也非常重视美术教育,许多学校在硬件上狠下功夫,取得了不少教学成果,但也存在不少问题。有一则这样的事例:一位国内重点小学的学生,移民到美国,上
8、第一节美术课,教师要求他们画一颗圣诞树
