小学生的创新思维培养

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1、小学生的创新思维培养【摘要】儿童美术是儿童身心发展水平、知觉能力、情感态度、智力程度和生活经验的自然产物。以人为中心，按照儿童生长的客观实际组织教学是现代教育的一个重要特征。现代美术教育同样必须以儿童的主体性现状和特点为依据，发挥儿童的主体性。具体来说，儿童美术教育的完整表述是以教育为手段，向学生传授一定的美术知识和技能，发展和传播美术文化；以美术为媒介，通过美术教学，培养学生的道德情操，审美能力，发展智力和创新思维。一、引导小学生用发散思维的方式去想象。二、在写生课中培养小学生的创新思维能力。

2、三、在手工课教学中培养小学生的创新思维。【关键词】发散思维;创新思维;培养【Abstract】Child’sartisthechild’slevel,consciousnessability,emotionattitude，intelligencedegreeofthemindandbodydevelopmentandthenatureoutcomeoflifeartificialcenter,accordingtochildgrowthofobjectiveactualorganization

3、theteachingbeamoderneducationofanimportancearteduca.tionsamehavetotakethechild’scorpuspresentconditiontivethechintegrityexstudentindtheartcultopmentanddassartteacralsthoughability,detion,leadiwayofdissietchlessonofinnovatidevelopmenandcharactId’stosa

4、y,presstotakuctioncertureoftheteisseminatihing,thedetsandfeelivelopmentingtheprimapateofthetdevelopmenonthinkingtprimaryscingofinnovationthinking.【Keywords】Dissvationthinking;Developmenteristicsaschildartedeeducationainofartknchnicalabion;Takeartvelo

5、pmentsngs,apprecntelligencryschoollihinkingtottprimarysc，inhandworhoolinthetipateofthibasis,exerucationofiasmeans,toowledgeandlity，develasmedium,ptudent’smoiatebeautyeandinnovavingtouseahe,intheskhoollivingklessontheeachinglivnking;Inno在科学技术高速发展的新世纪进

6、程中，社会对学生具有创新能力的要求比过去任何历史时期都更强烈。儿童美术是儿童身心发展水平、知觉能力、情感态度、智力程度和生活经验的自然产物。以人为中心，按照儿童生长的客观实际组织教学是现代教育的一个重要特征。现代美术教育同样必须以儿童的主体性现状和特点为依据，发挥儿童的主体性。具体来说，儿童美术教育的完整表述是以教育为手段,向学生传授一定的美术知识和技能，发展和传播美术文化；以美术为媒介，通过美术教学，培养学生的道德情操，审美能力，发展智力和创新思维。美术创造力的完整内涵应包括艺术技巧和艺术灵感

7、两个方面，而且两者之间存在着天然的关系，单独地强调某一方面都会影响学生创造力的发展，小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。（六七十年代，苏联在许多科技方面领先于美国，出于战略目的，当时美国总统曾下令调查、反省美国的教育机制，上千名教育家经过一年多的时间调查研宄。其中的原因之一是美国与苏联的美术教育差别。苏联幼儿从小学到大学都必须开设美术课，而美国只有小学到初中才开设美术课。为此，美国教育部门重新修改美术课程

8、。）美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创新思维的培养和发展都有非常大的作用。近几年来我国也非常重视美术教育，许多学校在硬件上狠下功夫，取得了不少教学成果，但也存在不少问题。有一则这样的事例：一位国内重点小学的学生，移民到美国，上第一节美术课，教师要求他们画一颗圣诞树，这位中国小朋友的画技让美国教师和小朋友都很惊叹，因为他画得太像了，跟墙上贴的一模一样。可是当教师要求他自己创作一幅画时，这位小朋友却搞了半天也无从下笔。说明这位同学的美术水平在艺术技巧方面不错。但人家评价