《朝鲜-韩国文学史》教学大纲

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1、查看文本教学大纲“朝鲜-韩国文学史”教学大纲                       《朝鲜-韩国文学史》教学大纲                    总学时：72   学分：4   开课学期：2撰写人：文日焕（古典部分） 金明淑（近现代部分）金春仙（当代部分） 一、          课程指导思想及其目的《朝鲜-韩国文学史》教学以历史唯物主义和辩证唯物主义作为指导思想，以科学的方法和客观的态度分析韩国文学现象以及作家作品，并努力达到以下目的：一，通过系统地讲授韩国文学史的基本知识，使学生比较清楚地了解韩国文学发展的

2、基本线索，熟悉相关的文学常识；二，通过对重要作家和作品的分析，使学生掌握欣赏韩国名篇佳作的基本技能，提高文学修养，培养健康的审美趣味，更好地借鉴外国的优秀文化；三，通过课堂提问、讨论、小论文写作等多种形式，提高学生的口头表达能力、书面表达能力、搜集资料和综合运用的能力，提高学生的专业素质。 二、          课程简介《朝鲜-韩国文学史》课程，是朝鲜语言文学系的主干课程，是中韩经贸翻译专业的专业基础必修课。本课程介绍韩国文学史的系统知识，包括作家、流派以及文学史的发展线索；讲解部分名篇并由此培养学生欣赏韩国文学作品的兴

3、趣和能力。对学生的要求，是重视审美鉴赏能力的培养，重视搜集资料和综合运用的能力的训练。   三、          课程章节及主要内容 第一编朝鲜-韩国古典文学（24学时）第一章上古文学（4学时）§1.1概观§1.2神话§1.3原始歌谣§1.4古代歌谣应当重点掌握的基本知识点：朝鲜上古时期的文化思想，古代神话的分类及特点。应当重点掌握的作品：《龟旨歌》、《箜篌引》、《檀君神话》。教学要求：一．要求学生了解朝鲜上古时期文学的主要内容。二．要求学生掌握朝鲜古代神话的特点。第二章三国文学（4学时）§1.1概观§1.2汉文学的起源

4、§1.3说话§1.4歌谣§1.5乡歌的起源应当重点掌握的基本知识点：三国时期的文学倾向，乡歌诗体的艺术特点及代表作品。应当重点掌握的作品：《彗星歌》、《朱蒙神话》。教学要求：一．要求学生了解朝鲜三国时期文学的主要特点。二．要求学生掌握朝鲜三国时期文学代表作品的艺术创作特点与内容。三．要求学生理解和掌握朝鲜三国时期乡歌的艺术形态特点。第三章统一新罗文学（4学时）§1.1概观§1.2乡歌创作与佛教文学§1.3汉文学的发展§1.4散文的分化§1.5戏剧的生成应当重点掌握的基本知识点：统一新罗时期的文学倾向，崔致远作品的思想内容、

5、创作特点与艺术特征。应当重点掌握的作品：《双女坟》、《花王诫》、《处容歌》。教学要求：一．要求学生了解朝鲜统一新罗时期文学特征。二．要求学生掌握崔致远诗歌创作特点。三．要求学生理解和掌握殊异体散文的艺术特点。第四章高丽文学（6学时）§1.1概观§1.2汉文学的成熟与文臣登场§1.3散文的发展与稗说文学§1.4景几体歌，时调的起源§1.5高丽抒情歌谣应当重点掌握的基本知识点：“海佐七贤派”文学的创作特点，高丽前后期的文学特征及时调的艺术形态特征。应当重点掌握的作品：《送人》、《西京别曲》、《青山别曲》。教学要求：一．要求学生

6、掌握“海佐七贤派”文学的创作特点。二．要求学生了解郑知常的诗歌作品。三．要求学生理解和掌握时调的形态特征、李奎报文学的创作特点。第五章李朝文学（6学时）§1.1概观§1.2汉文学的盛行与转换§1.3乐章与歌辞文学§1.4时调文学的发展§1.5实学文学§1.6戏剧§1.7小说文学的起源与发展应当重点掌握的基本知识点：朝鲜前期文学的文学倾向，金时习小说的创作特点与艺术特征及歌辞文学的艺术形态特征。应当重点掌握的作品：《金鳌新话》、《关东别曲》、《愁城志》。教学要求：一．要求学生了解朝鲜前期文学的创作特点。二．要求学生了解郑澈文

7、学创作特点。三．要求学生了解金时习小说的创作特点与艺术特征。 第二编朝鲜-韩国近现代文学（24学时） 绪论（1学时）   1、朝鲜和韩国的文学史研究情况   2、朝鲜文学史的概念和形态类型、   3、朝鲜文学史的研究方法第一部分是绪论，这一部分的重点和难点是让学生了解从林和的《朝鲜现代文学史》开始至今的朝鲜和韩国近现代文学史各不相同的基本框架及其变化过程；“现代性”所涵盖的重要含义及其在朝鲜-韩国近现代文学史中显示出的特殊性和意义。第一章十九世纪末到二十世纪初的文学（3学时）第一节           近代文学的发生和发展

8、背景、文坛状况、文学发展特征第二节           小说创作1       这一时期几种小说体裁的概念、特征2       新小说主要作家--李人植的代表作、思想艺术特色3       李海潮的代表作、思想艺术特征第三节           诗歌创作  1、这一时期诗歌的种类及其创作倾向 2、崔南善