《整理房间》教学设计

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1、《整理房间》教学设计教学目标：1、知识目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。2、能力目标：通过学习培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。3、情感目标：养成有条理地整理事物的习惯。教学重点：学会按一定标准或自定标准进行分类。教学难点：自定标准进行分类教学准备：课件，各种实物图教学过程：一、谈话导入，感知分类师：小朋友们，你们知道自己的属相吗？生汇报师：请属狗的小朋友起立（生起立），属马的小朋友向老师招招手（生招手），还有不同的属相吗？（没有）师：我们根据属相的不同把小朋友们分成了属狗的和属马的，像刚才这样的过程就叫做“分类”。（板书课

2、题：分类）师：现在就请属狗的小朋友跳一跳，属马的小朋友子跑一跑。（学生活动）【评析：从学生自身熟知的属相着手，引入課题，初步感知分类。】二、动手操作，体验分类（一）整理房间师：今天是你们的好朋友淘气的生日，他想邀请大家参加他的生日会，你们想不想去啊？师：那我们就一起去参加淘气生日会吧！（课件出示房间图）师：这就是淘气的房间，看到淘气的房间你有什么感觉？生：太乱了。师：这个房间是够乱的，我们一起帮他整理整理好吗？师：我们该怎样整理呢，先想一想，再和你的同桌商量商量。学生同桌商量。师：都商量好了吗？谁来说说你打算怎样整理？生1：我打算把足球、篮球、小汽车、小熊、拨浪鼓放进箱子里，把衣服叠好放在被

3、子上，书摆好放在书桌上，文具盒也放在书桌上。师：谁愿意上来边摆边说。指名上来边说边操作鼠标移动物品，老师帮助他。生摆好后，师问：你为什么把这些放在一起？生2：因为这些都是玩具，所以要放在一起。师：你的办法真不错，瞧，淘气的房间在你的帮助下变得多么整洁呀！还有不同的想法吗？生3：我想把小熊放在床边，这样小熊就不容易脏，而且还可以陪淘气睡觉。生4：我想把小椅子移到窗台下，这样就更好走路，不容易摔。…………师：看看现在淘气的房间，你有什么感觉，想说什么？生：很干净，很整洁。生2：太漂亮了。师：是啊！我们帮淘气把文具、玩具、衣服分类摆放，淘气的房间变得多么干净整洁呀！相信你们今后一定也会自己动手整理

4、房间，做个勤快的孩子。【评析：在整理房间的过程中，注重让学生提出自己的整理方法，教师尽量让更多的学生发表意见并且及时地恰到好处地给予评价。在学生边分边摆的过程中学生体验到按同一标准或自定标准进行分类。同时，在观察与比一比的活动中使学生切身感觉到“分类整理”能为我们的生活带来许多方便和好处。】（二）摆放物品师：我们帮淘气整理好房间，淘气要请我们吃水果了。瞧，快说说有什么呀？（课件出示物品图）全班学生一起说出物品名称师：咦？不是请我们吃水果吗？怎么蔬菜也出来啦？我们先把蔬菜拿走好吗？学生一边说蔬菜名称，一边拿走蔬菜。师：现在让我们一起对淘气唱《生日歌》吧。师生齐唱《生日歌》师：这么多同学为淘气过

5、生日，淘气可高兴了，下面我们一起来看淘气都收到了什么礼物，哇，淘气的生日礼物可真多！淘气想把这些东西分类放进柜子里。“小青蛙”是玩具柜，“大皮箱”是文具柜，“大皮靴”是服装鞋帽柜。（师边说边贴柜子图）师：你们能帮淘气把这些东西分类放进柜子里吗？（生：能）师：那就请同桌的小朋友一起合作把桌面上信封里的东西倒出来，同桌一起动手帮淘气把这些东西分类放进柜子里吧！学生活动，师巡视，帮助有困难的学生。指名速度快的到黑板上贴图。师：都摆放好了吗？大家看看这两位小朋友摆得怎么样？师：你们是不是这样摆的？（是）有没有不同的？是这样摆放的同学那就夸夸自己吧！师：现在请大家把整理好的物品放回信封，我们还要送礼物

6、给淘气呢，淘气最喜欢会飞的动物了，请同学们翻开课本56页，把会飞的动物涂上颜色送给淘气好吗？展示学生作品小结：同学们，有你们参加淘气的生日会，淘气特别的开心，你们开心吗？在他的生日会上，你学会了什么知识？（分类）是的，刚才，我们帮助淘气整理了房间，摆放好物品，学会了把同一类的东西放在一起。三、拓展延伸，活用分类1、分班上的小朋友。师：现在你们能不能用刚刚学的方法把我们班的小朋友也分一分呢？（能）快开动脑筋想一想，想好了，就告诉你的同桌。（同桌互相说）师：谁愿意大声地说说你打算怎样分？生1：男的分一类，女的分一类。生2：7岁的分一类，6岁的分一类。生3：戴眼镜的分一类，没戴眼镜的分一类。生4：

7、梳辫子的分一类，没梳辫子的分一类。生5：穿裙子的分一类，没穿裙子的分一类。生6：刚才玩大球的分一类，玩小球的分一类。……2、师：你们真是太厉害了，想出了这么多种分法，有些连老师都没有想到。那你还知道在生活中哪些地方用到分类吗？（学生举例）生1：我们家冬天的衣服放一个柜子里，夏天的衣服放一个柜子里，春天的衣服衣一个柜子里。生2：在超市文具放一起，玩具放一起，水果放一起……3、师小结：小朋友观察得真仔细，分类在我