《整理房间》教学设计

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1、《整理房间》教学设计教学目标：　　1、在观察，比较，交流的活动张，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2，能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。　　3、初步养成有条理的思考的习惯及良好的生活习惯。　　教学重点：　　经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。　　教学难点：　　学会按一定标准或自定标准进行分类。　　教学过程：　　一、联系生活，创设情境。　　薛老师想问问，咱们小朋友哪个有自己的房间呀？那谁能给大家介绍介绍你的房间里都有什么呀？（来，你说一说）薛老师

2、听出来了，你们房间里放了好多好多的东西，有两个小朋友也有他们自己的小房间，而且还想带我们去参观他们的小房间了。他们是谁啊？（淘气和笑笑）大家想不想去看一看呢?（想）现在同学们就和老师一起出发吧，参观时我们要比一比哪位同学观察的最仔细。二．合作交流，探究新知　　1、出示课件，揭示课题。看过笑笑和淘气的房间后你有什么样的感觉呢?学生：淘气的房间太乱了，笑笑的房间收拾的很整洁。老师：淘气的房间这么乱，你们有什么想法吗？学生：我想帮淘气把房间整理一下，老师：想帮淘气整理房间的举手，看来同学们都很乐于助人，老师真为你们感到骄傲，今天这节课我们就

3、一起学习《整理房间》板书：整理房间　2.观察笑笑的房间在帮淘气整理房间之前，我们再回头看一看笑笑的房间里有些什么，她是怎么整理的？谁来说一说？老师：通过刚才同学们的观察发现，她把小熊，皮球放在一起，放进了柜子的第一格。。。。。。）老师：为什么把这些物品放在一起了？学生：他们都是玩具。板书：玩具老师：谁来接着往下说学生：笑笑把书，练习本都放在了第二格老师：为什么把这些物品都放在了一起学生；它们都是学习用品板书：学习用品老师：第三格笑笑摆放的是什么呀？学生：它们都是衣服老师：（上衣裙子裤子都是衣服，放在了柜子的最下层。。。。。。。）（课件

4、出示）板书：衣服教师小结：像这样把同类物品整理在一起的活动，就是对物品进行分类。（板书：分类）教师质疑：这样分类以后有什么好处？学生：整洁，方便老师：笑笑早晨起床找衣服穿的时候，就不要很着急了，只要在哪找就可以了呀？刚才有同学还发现笑笑不仅把物品都分类整理了，还把桌子，椅子放在了一起，床单也铺的很整齐，看来笑笑真是一个爱劳动，讲卫生的好孩子。3.分类，整理淘气的房间（）物品分类老师：仔细观察笑笑的房间，你们有信心把淘气的房间收拾的和笑笑房间一样漂亮整洁吗？学生：（有）老师：下面我们就分小组先把淘气房间的物品进行分类，小组活动前老师有一

5、个温馨提示，请看大屏幕，会读得同学可以和老师一起读。老师：听明白要求了吗？学生：明白了老师：下面请小组长把图片拿出来，四人先进行分类吧。全班同学交流不同的分类方法，实物投影仪展示（2）整理房间老师：刚才同学们已经对淘气房间所有的物品进行了分类，接下来我们就去整理他的房间吧。这个淘气上学都要迟到了，可是他的书包还没整理好了，谁愿意来帮帮呀？学生操作，课件展示整理房间的过程。教师小结：像这样分类摆放以后，我们再来评价一下淘气的房间。淘气的房间确实显得整齐漂亮多了!老师发现同学们的桌子上的图片到处都是，你们能迅速整理一下，让它们回到文具袋中

6、吗？看哪一组能安安静静的收拾得又快又好。三：课堂练习，巩固新知（1）老师：看到小朋友学习的这么认真，许多动物朋友也来到了我们的课堂，这些动物同学们认识吗？学生：认识老师：这时动物大王给我们提了一个要求，我们来看看是什么了？一起说一说学生：把会飞的动物涂上颜色老师：你们能按要求完成吗？全班交流老师：如果要把这些会飞的动物再进行分类，还可以怎么分？（2）老师：刚才我们替淘气整理了房间。淘气妈妈回家后，直夸你们真能干!我们一起来看妈妈买了什么呀？学生：一起认识图片。老师：淘气想把妈妈买回的东西进行分类，我们一起看看他想怎么分了？学生：他想把

7、蔬菜分一类，水果分一类学生独立对蔬菜水果进行分类。全班交流。（3）老师：前面的分类活动同学们都完成的非常好，老师真为你们感到骄傲，我们接下来进行下一个活动？看明白这是要把物品分成哪几类了吗？学生：分成……..这么多，怎样才能一个不漏的分完了？学生：分一个做一个记号，按顺序分老师：那我们按顺序来看1号是？2号是？3号是？接下来请同学们独立完成。学生独立完成，交流课件展示四：联系生活，拓展延伸1.找一找生活中的分类（1）现在我们的同学个个都是对物品进行分类的小能手了，把物品分类整理，其实给我们生活带来了许多便捷，生活中，你在哪些地方看到过

8、分类的现象？学生：超市里。老师：下面跟随老师一起去逛逛超市吧。为什么这些放在一起了？（2）看看下面两幅图，你有什么发现？减少交通事故的发生。可以回收的垃圾进行再利用，节约资源。2.你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分