高考小说阅读命题类型及答题思路

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1、高考小说阅读命题类型及答题思路2012.1.12沧州一中宋云兵6/23/2021【考点一】分析人物形象题型有：1.结合全文，简要分析XX人物形象。2.XX是一个怎样的人物？3.XX有哪些性格特点？解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）或故事情节分析人物的性格特征，然后根据题目要求分条作答。6/23/2021（3）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（2011新课标《血的故事》）答：①有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；②执著隐忍；面对老丈

2、人的排斥：不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；③幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。6/23/2021【考点二】注意环境描写题型有：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？解题思路：概括环境特点，掌握环境描写的作用：1、交代故事发生的时间地点；2、暗示社会环境；3、烘托人物心境，表现人物性格；4、渲染（营造）气氛、奠定基调；5、推动情节的发展或作为情节线索；6、揭示或深化主旨。6/23/20212011浙江《第九车厢》（4分）？赏析划线句子的景物描写“四周是一大片草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着

3、第九车厢的备用道上。”。【答案】3.①光秃秃的大草原、冷冷的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。②烘托了人物的无助感③以月之圆显人物心情、事情结局之残，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。6/23/2021【考点三】把握故事情节题型梳理小说的故事情节。（2011安徽《巴尔塔萨的一个奇特的下午》）（一）做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。(事件发展脉络）（二）期待好价格，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心理变化脉络）6/23/2021【考点三】把握故事情节题型有：

4、1.文中写了XX情节（细节）在小说中起到什么作用？2.某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：1.联系内容分析2.联系结构分析前后照应；做铺垫（埋伏笔）；线索作用3.联系题目分析点明题意；4.联系手法、效果分析创造悬念，引人入胜；结尾出人意料，含蓄隽永，意味深长。6/23/202113．按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。（6分）（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？【答案】反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。6/23/2021(2)小说一开始就写乘凉会上“南

5、腔北调”，这样写有什么作用?请简要分析。(6分)（2011新课标《血的故事》）答：①表明乘凉会上的人们的外省人身份；②提示小说主题的解读路径；③照应下文出现的各种方言。6/23/2021【考点四】把握主题常见题型：1、概括作品的主题2、文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？）3、结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。解题思路：通过……，表达了（赞扬了、鞭挞了、批判了、揭示了等）……6/23/2021这篇小说的主题是什么?答：小说通过写我与桥边的老人的对话，表现了战火纷飞的年代里人性的善良——对生命的尊重与对和平

6、的渴望。6/23/202117、结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？小说以“处方”作结有何妙处？（6分）【答案】这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。6/23/2021第九车厢的故事给你带来哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（6分）答案要点：4.示例：①疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害。乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中原因正是工作作风的问题。②判

7、断问题机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠正，和列车长、摘车厢的人思想僵化、缺乏独立思考精神是分不开的。6/23/2021【考点五】理解小说标题题型有：小说的标题如何理解？有何作用？答题思路：1.起线索作用，贯穿全文；2.点明主题；3.交代时间地点、环境；4.交代人物。5.象征意义6.悬念，吸引读者6/23/2021（4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）（2010新课标）【参考答案】观点

8、一：使主题思想更加集中、深刻。①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；③揭示出一个道理:如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会的公正的思考与追求。6/23/2021（4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想