论高校辅导员如何指导毕业生就业工作

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1、论高校辅导员如何指导毕业生就业工作摘要：高校毕业生就业是高校的一大重要工作，能否顺利就业影响着学生的个人发展，对高校发展、整个社会的发展也有着重大的影响。高校辅导员在工作有诸多有利特点，如沟通、时间、环境等优势，辅导员应强化自身综合素质，并创新工作方法，全程指导毕业生就业工作。关键词：高校辅导员指导毕业生就业　　一、引言　　随着高考的扩招，近年来大学生的就业形势严峻，目前大学生的就业市场上存在这么一个现象：研究生跟本科生抢饭碗、本科生跟大专生抢饭碗、大专生跟民工抢饭碗。辅导员是高校毕业生就业工作体系中最基层的环节，在高校毕业生就业工作

2、中起着承上启下的作用[1]。辅导员在工作中应该充分发挥自己本身工作的特点指导毕业生就业，充分发挥辅导员在毕业生就业工作中的作用，这对做好就业工作、实现就业工作的可持续发展具有重要意义，也是做好高校毕业生就业工作的关键。　　二、辅导员指导就业工作中的特点　　高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。高校辅导员的工作不仅包括学生的思想政治教育，还包括学生的日常教育管理，因此辅导员在就业指导工作中有一定特点。　　（一）沟通的有效性　　目前我国高校辅导员绝大多数是从高校毕业不久的本科生和研究生，其年龄

3、、价值观、生活模式与在读大学生接近，师生之间成长背景的差别小，所以沟通的防御性低、有效性较高、互动性强，很多学生比较相信辅导员，愿意和辅导员沟通，征求辅导员意见，寻求支持。毕业的择业过程中遇到的情绪波动或选择矛盾，大部分学生会主动联系辅导员，让其帮忙、引导。因此，辅导员更能有效地与学生进行沟通，帮助学生进行客观分析，帮助学生就业。　　（二）接触的长期性　　高校辅导员的配备具有相对固定性，基本上是从学生进校带到学生毕业，辅导员与学生的接触时间比任何授课老师都要长。就工作内容来看，辅导员负责学生思想、学习、生活的教育管理工作，小到生活起居

4、，大到毕业生就业，对学生家庭背景、性格特点、专业能力、情感状况、人际关系等情况都比较了解。这样使得辅导员可以根据学生的个性特点，开展个性化的教育。　　（三）信息的全面性　　辅导员日常工作中要到寝室查寝室和找学生谈心谈话，了解学生的学习生活情况，而且要做好班级的建设工作。辅导员长期与学生学习、生活在同一个环境中，有利于掌握学生信息的全面性，并能及时处理突发事件，这样更容易进入就业指导状态，在对学生所处的环境熟悉后能更好地开展各方面工作。　　三、辅导员如何指导毕业生就业工作　　（一）前提是强化自身综合素质　　高校辅导员是一支较年轻的队伍，

5、社会经验、人生阅历相对缺乏，对大学生的就业指导技能还不够。辅导员的工作纷繁复杂，难以将大量的时间用在一对一指导学生就业工作上面，只能对毕业生进行集中指导。很多高校学生就业指导未能系统化、规范化、科学化，不利于辅导员对就业指导作用的充分发挥。　　高校辅导员应通过不断学习、积累经验来拓宽自己的知识面，并能对学生的专业知识有所了解，形成一个多方面的知识结构，努力提高自身职业素养和职业能力，强化综合素质，这样工作起来才能得心应手。　　（二）关键是全程指导　　高校毕业生就业指导工作是高校教育的重要组成部分，是一项长远规划的系统工程，无法一蹴而就

6、，需要辅导员全程指导，贯穿学生整个大学生活。辅导员应好好把握这一契机，并充分利用自身工作特点才能更好地将就业指导工作融入到日常工作中，让学生形成正确的就业观。在学生进入就业实习岗位后，要保持与学生联系，及时了解学生的工作状态、个人心态的变化，做好后续工作。辅导员可以对部分群体采用个性化指导，这样既能减轻就业指导工作的压力，又能提高学生择业时的优势。　　（三）重点是创新工作方法　　1.打好数据基础，建立信息库。　　辅导员应充分利用自身在工作时间上的优势，从新生入学开始关注学生，到大三就要逐步建立好信息库。根据学生的家庭情况、性格特点、专

7、业能力、综合素质等进行分层组建信息库。对收集到的就业信息、用人单位情况进行归类，通过现代的通讯工具确保就业信息快捷、准确、全面、有针对性地传达给每位毕业生[2]。在就业指导过程中还要坚持以人为本，关注经济贫困生的就业问题，尽可能减轻贫困生的求职费用，帮助他们提供一些有偿的实习。　　2.因地制宜，建立健全就业指导体系。　　首先，学校要从本质上重视就业指导工作，把就业工作看成学校建设的重中之重，并有计划、有保障地推进这项工作的开展;其次，学校要整合就业指导部门、系部教研室和辅导员的力量，加强相关培训使辅导员的就业指导专业化;最后，建立考核

8、机制、奖励机制等制度来调动辅导员参与就业工作的积极性。通过这些制度的保证，让开展就业工作成为辅导员的一项日常工作，成为一个新的职能。　　四、结束语　　高校毕业生就业指导工作关系到学校的发展，社会的稳定。高校辅导员是大学生