支撑跳跃单元教学流程教案

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1、支撑跳跃单元教学流程年级三年级学期全年课次6执教单元学习目标1、发展力量、协调等身体素质，提高跳跃能力。2、体验跑几步双脚有力支撑跳上成跪撑并向前跳下的动作，培养勇敢果断品质。3、养成勤于思考和积极动脑的良好品质。树立相互交流、互助合作的团队意识。教学重点跳上跪撑，下压反弹课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段一、各种（支撑）跳跃1、体会各种（支撑）跳跃的方法。2、养成勤于思考和积极动脑的良好品质1、各种（支撑）跳跃。2、积极创想跳跃。3、养成勤于思考。1、体会各种跳跃的快乐。2、创设情景学习

2、各种（支撑）跳跃。3、小小解放军主题式教学中各种（支撑）跳跃上前线。二、原地踏跳和助跑支撑跳（人体）山羊1、学会双脚有力起跳支撑跳过各种高度的（人体）山羊。2、树立“我能行”的自信心和勇气。1、支撑跳过山羊。2、友好合作克服恐惧心理。3、加强保护与帮助。1、教师示范、讲解、引导，学生观察、尝试、讨论。2、设计电梯式支撑跳过各种高度的（人体）山羊。3、挑战他人、自我进行比赛。三、原地踏跳和助跑踏跳成跪撑。1、牚握双脚有力起跳支撑跳上一定高的软凳子成跪撑的方法，提高跳跃能力。2、能学会思考、学会交流和想学、乐学

3、的品质。1、跳上成跪撑的方法。2、踏跳有力，感悟动作。3、学习兴趣“我想跳。1、原地踏跳和助跑踏跳成跪撑2、设计高、中、低三种跪撑场景。3、分层分组进行比赛，看第几组又快又好。四、支撑跳上60厘米高的垫子成跪撑的方法，向前跳下。1、尝试双脚原地有力起跳支撑跳上60厘米高的垫子成跪撑的方法，向前跳下，提高协调能力。2、树立“我能行”的自信心和勇气。3、跳上跪撑，下压反弹。4、友好合作克服恐惧心理。5、加强保护与帮助。1、教师示范、引导，使学生勇敢、自信、有超越自我的意识和勇气。2、落地注意屈膝缓冲3、师生采取

4、保护措施，引导学生学会自我保护。五、助跑支撑跳上60厘米高的垫子成跪撑向前跳下的方法。1、体会双脚有力助跑起跳支撑跳上60厘米高的垫子成跪撑的方法，向前跳下，注意屈膝缓冲。提高协调能力。2、养成积极锻练、合作交往的能力。1、跳上跪撑，下压反弹。2、注意屈膝缓冲。3、勇于自我挑战、享受成功。1、教师示范、引导，使学生有超越老师、超越自我的意识和勇气。2、学生分组尝试协调用力支撑跳上60厘米高的垫子成跪撑向前跳下的方法，享受成功的喜悦。3、小组展示，及时点评、表扬。六、支撑跳上成跪撑向前跳下的跳跃方法运用于生活

5、。1、学会双脚有力起跳支撑跳上成跪撑的方法，向前跳下，运用于生活，提高创想能力。2、养成仔细观察，认真思考的意识和能力。1、开动脑筋创编组合。2、运用于生活。3、“我想跳”1、创设情景观察和讨论越过障碍物的方法。2、学生讨论支撑跳跃的方法，享受过程。3、想一想，看谁生活中运用得多。”安全保障加强保护与帮助，教会学生相互帮助的方法和保护的要领，提高安全意识。合理安排学生练习队形,注意跳跃四周空间,以免发生碰撞。评价与方法1、熟练掌握跳上成跪撑。2、敢于跳下。3、能克服恐惧心理。体育与健身课时计划年级三年级人数

6、35日期执教班级（1）班组班形式自然班周次3课次1内容主题小小解放军1．支撑跳跃：各种（支撑）跳跃6——（1）2．投掷：持轻物掷远5—（2）重点各种（支撑）跳跃肩上挥臂难点创想跳跃快速挥臂学习目标1．发展协调、灵敏、力量等身体素质。2．学会各种支撑跳跃的方法并体会正面肩上屈肘、快速挥臂掷轻物的快乐。3．激发学习解放军的兴趣和创新意识。4．做到能与同伴友好相处，在游戏和活动中能相互协作。课序时间教学内容运动负荷教与学活动组织与队形次数时间强度一、角色导入2’课堂常规150”小1．情景创设导入。2．师生问好。3

7、．激发兴趣。4．引出内容。5．积极投入。1、组织队形：散点2、要求：快、静、齐二、军事队列1’队列：报数、踏步、三面转法230”小1．教师口令指挥。2．学生听口令互动练习。3、纠正与表扬。1、组织队形：散点2、要求：动作整齐三、军事准备操3’韵律：军事拳操2100”中1．教师诱导学习解放军叔叔。2．听音乐师生共同模仿军事拳操。3．学生创想教师随时提示动作要求。4．讲评表扬。1、组织队形：散点2、要求：动作有力四、苦练军事基本功3’3’7’跳跃：各种（支撑）跳跃1、各种（支撑）跳跃2、创想（支撑）跳跃3、（支

8、撑）跳跃游戏“上前线”（音伴）尽时80”80”250”中大1.提示跳跃方法。2.学生结伴练习。3.创想跳跃方法4.教师巡视并指导。5.师生共同练习。6.表扬好的学生。1．教师讲解游戏要求.2．学生尝试练习。3．听口令学生进行练习。4．师生同乐。表扬1、组织队形：散点2、要求：*积极跳跃*创想跳跃*勇敢向前五、军事调节游戏2’儿歌：马儿送我去参军240”中1师生共同背诵儿歌“马儿送我去参军”及创想动作。2．教师随时