备小池塘 大世界.jsp

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1、灯明寺镇小学集体备课教案学科科学年级六单元(章)三备课时间2013.3.18授课时间总课时数课题10.小池塘大世界课型新授使用单位、教师教学目标1.能通过观察找出一个生态系统中的各种动植物。2.能通过类比说出生态系统的构成。3.能正确分析出一个生态系统中各组成成员之间的关系。4.能以合理形式正确记录观察结果。5.能用恰当的形式描述生态系统中各组成成员之间的关系。教学重难点指导学生通过观察认识生态系统的构成,学会简单的生态学的研究方法。教具准备多媒体设备,池塘生态系统的图片。教学过程二次备课第一课时教学过程:(一)导课听《童年》歌曲。讲

2、述:“池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天……”让我们在歌声的陪伴下,开始对池塘的观察吧!(二)新课教学◆活动1:观察池塘(1)提出任务:仔细认真观察池塘,找出其中生长着哪些动物、植物和微生物,分析这些生物生活所需要的条件。(2)观察记录:池塘观察记录表我观察到的生物有: 它们之间形成的食物关系:(画出食物链或食物网) 这些生物的生存离不开那些外界条件?   (3)将自己的观察结果与同学交流。(4)讨论:如果池塘中缺少了某种生物,池塘中的其他生物会受到怎样的影响?如果外界条件发生了改变,池塘环境会发生怎样的变化?(5)小结:像池塘这样

3、,由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体,被成为生态系统。(6)阅读科学在线。用类比的方法分析池塘生态系统是怎样构成的?板书设计:第十课 小池塘大世界1.池塘里有鱼、虾、河蚌、螃蟹、水草、荷花、鸭子、浮游生物。2.生产者:荷花、水草、浮游生物  消费者:鱼、虾、河蚌、螃蟹、鸭子  分解者:细菌3.生态系统:生物:动物、植物、微生物非生物:水、空气、土壤、阳光第二课时教学过程:(一)导课提问:试用上节课所学知识分析森林生态系统,说说它是怎样构成的?(二)新课教学◆活动2:分析

4、生态系统:(1)讲述:地球上有各种各样、大大小小的生态系统,大到整个海洋、整个陆地,小到一片草地、一个池塘。让我们在校园中选择一个小型的生态系统研究吧!(2)选点观察在校园中找一块草地,用绳子随机圈出一块面积为1平方米的正方形,并测量出它与附近某个建筑物的距离。在纸上画出位置图,标出东西南北。(3)取样记录介绍取样法并取样。数一数区域内所有动植物的种类和数量,并画出他们的形状。测量地面和土壤的温度,并记录下来。用塑料袋区一些土壤,并描述土壤的成分。(4)统计整理(5)讨论:我们观察的生态系统中哪种生物最多?为什么?生态系统中死去的动植

5、物为什么腐烂?对生态系统有什么作用?各小组选区的不同地点中的生物种类相同吗?这些生物之间可以形成怎样的食物关系?与非生物又有什么关系?(6)展示结果

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