教育论文论新时期高校辅导员工作的目标及路径选择

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2、社会认同度低、职业发展通道单一等倾向，严重影响了高校辅导员队伍的建设和大学生思想政治教育的效果。辅导员工作职业化和专业化的这一目标成为解决问题的关键。具体而言，一是明确工作职责，提升辅导员工作水平；二是鼓励专业细分，突出辅导员职业特点；三是完善政策保障，拓宽辅导员发展空间。　　[关键词]思想政治教育辅导员职业化论新时期高校辅导员工作的目标及路径选择论新时期高校辅导员工作的目标及路径选择是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，论新时期高校辅导员工作的目标及路径选择是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学

3、习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，论新时期高校辅导员工作的目标及路径选择的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]我国高校辅导员工作职业化意识淡薄、专业化程度不高、社会认同度低、职业发展通道单一等倾向，严重影响了高校辅导员队伍的建设和大学生思想政治教育的效果。辅导员工作职业化和专业化的这一目标成为解决问题的关键。具体而言，一是明确工作职责，提升辅导员工作水平；二是鼓励专

4、业细分，突出辅导员职业特点；三是完善政策保障，拓宽辅导员发展空间。　　[关键词]思想政治教育辅导员职业化专业化　　　　高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，处于大学生思想政治教育的最前沿，他们不仅要从事大学生教育、管理的日常事务性工作，还要创造性地给学生提供学业指导、心理咨询、就业指导等服务。辅导员的素质和工作质量如何，影响到大学生思想政治教育的成效。因此，建设一支高素质的辅导员队伍就成为新时期加强和改进大学生思想政治教育的一项迫切任务。　　　　一、高校辅导员工作的现状　　　　目前高校普遍存在着这样一种现象：辅

5、导员是“非职业化”的，是从业人员人生职业历程中的“过渡性职业”，因此严重影响了高校辅导员队伍的建设以及大学生思想政治教育的效果。　　1.工作周期短，队伍不稳定，辅导员职业化意识淡薄　　由于我国高校连年扩招，学生人数逐年增多，高校辅导员队伍数量不足，很多高校就采取一些应急的办法和措施，如规定新来校的青年教师当几年辅导员后再转专业教师。虽然数量有了，但很多辅导员缺乏做这个工作的思想准备、基本业务素质和相关的工作经验。他们中的很多人并不热爱这项工作，辅导员职业意识淡薄，缺少良好的职业精神，往往“身在曹营心在汉”，热情不高

6、，责任心不强，不能安心本职工作，更谈不上做深入细致的思想政治教育。工作的短期性成为辅导员队伍的显著特征：大多数高校，在辅导员岗位上工作三到四年的就已经是“老辅导员”，多数辅导员工作三到四年就考研、考博或转岗。这严重影响了思想政治教育的连续性和稳定性。　　2.业务能力不强，学生需要不能满足，辅导员专业化程度不高　　专业化，是指某项工作应由专门的人员经过专业培训，进而专门从事某项工作并不断提高的过程。辅导员作为思想政治教育的主力军，不但要政治过硬，而且要具有渊博的学识和深厚的专业理论素养。然而，现在辅导员多数来自各种不

7、同专业的本科或硕士毕业生，在从事辅导员工作前，他们对思想政治教育或相关专业的知识了解不深，多数辅导员只经过几天的培训，甚至没有经过专门的训练就上岗。尽管他们品行都很优秀，但由于缺乏辅导员专业知识，没有辅导员的实践经验，学生普遍关心和面临的学业、就业、恋爱、人际关系、心理健康等多方面的需要，在辅导员这里得不到帮助和满足。这难以适应新时期高校思想政治教育的需要，严重影响大学生的全面发展。　　3.角色多，工作量大，对象复杂，辅导员社会认同度低　　由于高校内部管理制度问题，使得辅导员的管理不同程度上存在虛位现象，致使辅导员

8、担任多重管理角色。一些对学生学习、生活、活动场所负有管理职能的部门不能充分履行其管理学生事务的职责，辅导员往往成了“代职者”，凡是与学生沾边的工作都要去抓去管，辅导员整天忙于这些事务性工作中，缺乏变化和发展前景，缺乏社会认同度。辅导员工作对象是人，而人的思想是最复杂的，何况又是一群血气方刚的青年大学生，而辅导员为了应对各种繁琐的工作不得不奔波于学校各部门之间