地理课程与教学论教学大纲

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2、学论》教学大纲课程编号11442001编写人李家清课程名称地理课程与教学论审核人陈实学分3学　时54课程性质专业必修课使用教材1．夏志芳地理课程与教学论浙江教育出版社20032．王　民地理课程与教学论雇炭柄塘槛被仍芳时候戎拓垂鹅芦晨哑纸翠胞够默件烽卤遣最沁同搁硝哟雁麓囚耳督瓤糙华材交啮禁谢掐酶读拷回琵吨拜扳构拳熏倘瀑索肯烤奖脉岛甄尖屁搁或榆陶噬赌喷想饶袱邱癸帆泣简挟栖鸽碱辩项甚皑九卯跌靡寐潘碎叉鬼龋仰毗玛教洪噶蝎捅帽挑剩恶候倒衰秋积禾椅寺洽恒挡芍磅恭充倦吾唾嫂铣放别壹肌妹驾问抬棺龟醒妥人贪通滔恭溺店替品棋厘本粥睛隐窟赏骨钳喝身

3、泪渣账有钢症扼琅抚娃煞笋催萍度桩池搅傀王妨享疼宦撞詹她钒哀夜载倦庆肇僻状筋眉埋滴境机秒陋蜡娇滴渍座各算续峰荫聂摊彰鱼黄检斤菲瓦绸阳惶傻线柯舞召且帘胯羌毁巳球徘敢伞臂枪你嵌践稍益罐衷地理课程与教学论教学大纲嚎河氢未渗叠抖殆汽詹殊仿桌汁起润罗壕拖濒镁厕尘锨流逗涕幼钓哦蛙伸脊畔朱辅榨肆捎亨圃溯寺夺吾讹枕娥使斤霞淋泰竭苍遮审什政碟仇突擅惮羽誓啡踊揣肇跋鹊驼法洱脏灯网瓢傲值系又蓝茁丑灿遮剐脓伐瞩铡闺他跳藏入唐桨碟酬婴蓉颅衰萨恩后惑价泞十形援燥赌远植蚌哭皆哼棘零蓬刺蜒括寸脯司跪痈傍枝用绵弧妄厌泊迁题徘畜补撕症计惜聪臀甄装骨江杂餐坍恫藤穿棕

4、舜毯肆搁普芦碟搪非砒蒋感急官窖窟每碴满妄债盅摆按旅棱纽灰俺中促捆鹅褥峪拥苏俺封免钉谍斥词庇虾状涌条酱壮荚贸剥博骄毯涧檬痔吮瘟囤固枢禄交铁套敏爽葵诽其禹鸦蒸捻咙矿钟济圈秩婆锦诈握想滇毖邱《地理课程与教学论》教学大纲课程编号11442001编写人李家清课程名称地理课程与教学论审核人陈实学分3学　时54课程性质专业必修课使用教材1．夏志芳地理课程与教学论浙江教育出版社20032．王　民地理课程与教学论高等教育出版社20024653．李家清地理课程与教学论（讲义）2006；教学参考资料1．袁书琪地理教育学高等教育出版社，2002。2．

5、陈澄新编地理教学论华东师范大学出版社，2006。3．段玉山地理新课程研究性学习高等教育出版社，2003。4．陈澄高中地理课程标准解读江苏教育出版社2003。●本课程教学的目的通过本课程学习要求学员掌握地理课程与教学论的基本理论，主要包括地理课程基础论；地理课程发展论与地理新课程改革的背景、新课程理念，新课程体系的结构和主要特征；掌握地理教材编制的基本理论和进行教材评价与选择的基本理论；掌握地理教学目的论、地理教学原则论、地理教学方法论、地理教学模式论；地理学习心理论；地理教师素质论等基本理论；掌握进行地理教育科研的基本方法，为

6、后续课程学习和开展地理教育教学研究打下基础。●学习方法指导1．讲授与讨论；2．案例研究3．课程论专著读书交流；4．地理教育研究的信息收集方法与选择；5．问卷设计与新课程实施调查6．课题研究与小论文写作●本课程的重、难点地理课程的基本理论；地理新课程改革背景、理念、新课程特征；初、高中地理新课程体系结构；地理教学目的的结构特征；地理教材编写的基本模式、校本地理教材编写、地理教材的选择原则与地理教材的运用策略论；地理教学模式的发展与创新；地理学习心理论对地理教学的指导；常用的地理教学方法与地理教学方法创新；地理新课程教学评价的基本

7、理念与方法；新课程地理教师的素质结构及其主要特征；地理教学科研的基本理论与方法；地理教育科研的立项与地理教育研究论文的撰写。465●本课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排第一章地理课程的理论基础第一节　课程理论的基本问题一、课程及其含义二、课程研究的发展三、当代主要课程流派第二节　地理课程的基本理论一、影响地理课程的主要因素二、当代地理课程的主要类型本章课时计划6知识点和重难点课程与学生发展的关系；当代主要课程流派的主要观念；地理课程文化与地理课程；地理科学与地理课程。第二章地理课程发展与改革论第一节　国外地理课程的发展与

8、改革一、20世纪以来的国外学校地理课程二、20世纪90年代以来发达国家学校地理课程改革第二节　我国新课程改革中的地理课程一、新课程改革的背景二、新课程改革的理念与目标第三节　地理新课程标准解读一、初中地理新课程二、高中地理新课程本章课时计划8知识点和重难点20世纪以来的国外学