英语应用文写作教学大纲

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1、英语应用文写作教学大纲课程名称：英语应用文写作英文名称：PracticalEnglishWriting课程编号：07128学时数：54学分数：3适用专业：外贸英语、国际贸易、国际贸易英语应用文写作教学大纲第一部分     大纲说明 一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1．课程的性质、教学目的通过本课程的学习，使学生能根据公务或私务的需要，写作出既符合党和国家的路线、方针、政策以及有关的法律、法规，又符合应用写作格式和要求的应用文。2．教学任务：通过本课程的学习，要求学生掌握公文、事务文书、礼仪文书、科研文

2、书、专用书信等应用文体的格式和写作要求，学会比较熟练地写作这些应用文。3．教学基本要求：①培养学生良好的思想品德和敬业精神；②熟练掌握与本专业相关的应用文体的写作；③掌握日常生活中使用频率高的应用文体的写作；④了解本教材涉及到的其他文体的写作。二、本课程与相关课程的衔接、配合关系应用写作是语文课所学写作知识的实践，因此，学好语文课是学好本课程的前提条件。本课程又是文秘基础课程的基础，它为文秘基础课程提供了文书撰写、文书处理等的基础知识和基本技能。此外，本课程还将为其他需要应用写作的学科提供知识的储备。三、教学方法

3、和教学形式的建议１．教学方法：本课程实践性较强，建议根据录音课讲授的重点和难点进行面授辅导。面授辅导课要注重培养学生的写作能力和自学能力。２．教学形式：以音像主讲课为主，自学与面授辅导为辅。３．实践性环节教学要求：本课程内容具有较强的实践性，因此，教学过程中要结合课程内容，让学生多提笔写作，切实把写作的理论知识转变为写作的能力。各知识点实践性教学环节要求见大纲正文的“教学建议”部分。四、特殊说明１．教学媒体设置及要求：本课程的教学媒体设置有文字教材、教学录音带和学习指导书三种。三种媒体，相互联系，缺一不可。２．课

4、程的教学要求层次：本课程教学大纲本文部分系统地规定了教学内容的范围、深度及其体系和结构，提出在基础知识和基本技能的培养和思想教育等方面不同层次的教学要求。根据其重点程度，依次分为重点掌握、掌握、学会、了解等几个层次。３．本大纲的适用范围：本大纲适用于中等专业学校开设有应用写作课程的文秘与档案管理专业、公关专业、饭店服务与管理专业、服装设计与加工专业等。４．教学中应注意的问题：本课程实践性较强，本专业的培养目标是应用型中等人才的学生，因此应指导学生理论联系实际，加强实践性教学环节，不要局限于纸上谈兵。第二部分   

5、大纲本文第一章 绪论Ⅰ、教学目的和要求：掌握应用写作的性质、特点；了解应用写作的分类和写作要求。Ⅱ、教学内容：第一节              第一节应用文的性质、特点及作用一、     应用文的性质二、     应用文的特点三、     应用写作的作用第二节 应用文的分类一、按作者分类，可分为公务文书和私人文书二、按使用范围分类，可分为通用文书和专用文书第三节 应用文的写作要求一、主旨二、材料三、结构四、语言Ⅲ、教学建议：可以适当补充介绍一点应用文沿革的知识；对应用文的分类历来分歧较大，重点介绍本教材的分类情况

6、即可，不必在理论上作过多纠缠；介绍应用文的特点时，可与文学作品的特点对照，以增强学员的感性认识。第二章 公务文书Ⅰ、教学目的和要求：掌握公文、通报、通知、报告、请示、函、批复、会议纪要的准确涵义、特点、用途及基本格式，了解各种公文的分类，熟练掌握通报、通知、请示、函、批复的写作，学会写作报告和会议纪要。Ⅱ、教学内容：第一节  概述一、公务文书的性质和特点二、公文的分类三、公文的基本格式四、公文写作的基本要求第二节  通报一、通报概述二、通报的基本格式三、通报的写作要求四、例文举要第二节              

7、第二节   通知一、通知概述二、 通知的基本格式三、 通知的写作要求四、 例文举要第四节  报告一、 报告概述二、 报告的基本格式三、报告的写作要求四、例文举要第五节  请示一、 请示概述二、 请示的基本格式三、 请示的写作要求四、 报告与请示的区别五、 例文举要第六节  函一、 函的概述二、 公函的基本格式三、 函的写作要求四、 例文举要第七节  批复一、 批复概述二、 批复的基本格式三、 批复的写作要求四、 例文举要第八节  会议纪要一、 会议纪要概述二、 会议纪要的基本格式三、 会议纪要的写作要求四、  例

8、文举要Ⅲ、教学建议：公文是本课程的重点，一定要让每个学生掌握公文的基本格式，学会各种公文文体的写作。可搜集一些公文文件，让学员对照教材上的“公文的基本格式”逐项分析其对与错，学会正确的格式。第三章  事务文书Ⅰ、教学目的和要求：掌握事务文书、计划、总结、简报、会议纪要、调查报告的准确涵义、特点、用途及基本格式，了解各种事务文书的分类，熟练掌握计划、总结、简报的写作，学会会