应用文写作-教学大纲

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1、课程教学大纲课程名称：《应用文写作》适用专业：旅游管理执笔人：……适用学期：审核人：学时：64制（修）订时间：一、课程定位21（一）课程性质应用文写作是中等职业教育学校旅游专业必修课中的一门重要的课程，是为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的职业教育课程改革和教材建设规划。根据教育部关于《中等职业教育国家规划教材申报、立项及管理意见》的精神编写的，其内容包括：应用文概述，几种常用公文的写作格式及宣传应用文、法律应用文、经济应用文、事务应用文、礼仪应用文的基本写作格式、写作要求。（二）课程在人才培养过程中的作用本课程是一

2、门实践性较强的基础课。通过教学使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人材所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到一定程度的提高，以适应当前和今后在工作、学习中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证。（三）本课程与其他课程的关系应用文写作课程同基础写作、文书学等课程关系密切。从某种意义上说，是对上述课程的纵深训练与拓展。二、教学目的通过本课程的学习，使学生了解和掌握各种应用文，公文的概念、特点、分类、写作格式、写作基本要求，一些常用的、重要的应用文的写作格式，要求学生熟练掌握，对知识的运用能够达到举一反三，触类旁通的效果。（一）素质

3、（情感）目标  1、培养学生严谨求实细致的工作作风。 2、引导学生逐渐形成注重调查研究，探索、创新的素质。 （二）知识目标  1、掌握行政公文写作的基本理论知识。  2、掌握事务文书写作的基本理论知识。 3、掌握日常文书写作的基本理论知识。 4、掌握商务文书写作的基本理论知识。 215、掌握财经文书写作的基本理论知识。 6、掌握航海文书写作的基本理论知识。 7、掌握毕业论文写作的基本理论知识。（三）能力目标  1、能运用行政公文理论知识，识读常用的行政公文，能写作事务通知、会议通知、请示、批复、函。 2、能运用事务文书理论知识，识读常用的事务文书，并能写作计划、总结、述职报告。 能运用日常文书

4、的理论知识，能写作求职信、应聘信。 3、能运用商务文书的理论知识，能初步写作广告、产品说明书、商务信函。 能运用经济文书的理论知识，识读常用的经济文书，并能写作经济合同。 4、 能运用毕业论文的理论知识，识读毕业论文，掌握毕业论文的写法。三、教学内容与学时分配（一）教学项目模块教学知识要求重点及难点知识和能力目标学时21绪论1、应用文的基本概念；2、应用文的作用；3、应用文的特点；4、应用文的分类；5、应用文的写作写作要求（主题、材料、结构、语言）6、应用文语言的表达方式（记叙、说明、议论）重点：1、应用文的基本概念；2、应用文的作用；3、应用文的特点；4、应用文的分类；难点：1、应用文的写作

5、写作要求（主题、材料、结构、语言）2、应用文语言的表达方式（记叙、说明、议论）考核方式：笔试1、应用文的基本概念（名词解释）2、应用文的作用（简答/选择）3、应用文的特点（选择/简答）4、应用文的分类（简答/填空/选择）5、应用文写作要求（简答/选择/填空）6、应用文语言的表达方式（简答/填空/选择）第1周（4课时）21第一节公告1、公告的概念2、公告的特点（内容的规范性、发布范围的广泛性、传播的新闻性）3、公告的分类（执照性公告、发布性公告、事项性公告、强制性公告）4、公告的写作格式（标题、发文字号、正文、落款）5、公告的写作要求（行文简洁明了，概括主要事项；用词准确严谨，语言庄重而得体，表

6、达清晰、条理性强）第二节通告1、通告的概念2、通告的特点（公开性、广泛性、专门性、法规性）3、通告的分类（内容：全国范围内的重大法规性通告和针对专门问题或某一项工作发布的通告；效用：制约性通告和周知性通告）4、通告的写作格式（标题、正文、落款）5、通告的写作要求（事项要明确清楚；与政策联系紧密；语言要通俗易懂）第三节通知1、通知的概念2、通知的特点（广泛性、晓谕性、行文多向性）3、通知的分类（转发性通知、发布性性通知、部署性通知、任免性通知、事务性通知、会议通知）4、通知的写作格式（标题、主送机关、正文、发文机关和日期）5、通知的写作要求（注意规范使用不同种类的通知；拟好公文的标题；条理清楚，

7、内容严肃；行文要及时）第四节通报1、通报的概念2、通报的特点（典型性、真实性、引导性）重点：了解公告、通告、通知、通报、报告、告示、请示、批复、函、会议纪要、决定、决议和意见12种公文的概念、特点及分类。难点：掌握公告、通告、通知、通报、报告、告示、请示、批复、函、会议纪要、决定、决议和意见12种公文的行文关系及其具体的写作要求与方法。考核方式：笔试1、公告、通告、通知、通报、报告、告示、请示、批