浅析世界秩序与文明等级

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时间:2018-05-07

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1、浅析世界秩序与文明等级提到这个问题,人们通常会想到二战后由美国主导的国际秩序,却不知不觉会忽略发生在五百多年前的一个大事件。这个事件无比清晰地表明,现代世界秩序的建立,肇始于欧洲人在1494年划定的一条地球子午线,它来自著名的《托尔德西里亚斯条约》。《托尔德西里亚斯条约》是哥伦布发现美洲大陆两年后,葡萄牙与西班牙两国之间签署的一项双边条约。凭藉这个条约,欧洲人第一次在地球版图的意义上对世界进行了势力范围的划分。此事具有重大的历史意义,因为其所规定的地球子午线,开启了现代世界秩序的地缘政治。  但是,单凭国际条约和武力征服,无论什么势

2、力都无法建立起一个被普天下都认可的世界秩序。无独有偶,随着欧洲人创造的世界秩序向地球的各个角落蔓延和渗透,一个关乎于人心的地缘政治即所谓的文明等级也应运而生。从那时起,一个双重结构的地缘政治,开始浮现在人们的视野之中:这是一个以地球的空间与地球上的人心为轴线的双重结构。  多少叫人诧异的是,如此重大的历史课题,却常常被学科固有的建制挡在门外,被有意或无意地冷落,甚至长期视而不见。我们现在需要从跨学科思路出发,开辟一条全球史研究的新路径,以求深入了解现代地缘政治的双重结构及其历史渊源,由此获取新的历史意识。我相信,这种历史意识对今人尤

3、其重要,否则人们将难以面对当前纷杂变动的世界乱象,也无从构想未来的世界秩序,更遑论对未来全球化治理的道义做出深入的思考。  《世界秩序与文明等级》一书强调的,正是在15世纪末以降的五百多年之中世界文明等级的确立,对现代地缘政治的形成发挥了至关重要的作用。这里的主要问题是,文明等级的标准为什么对世界秩序那么关键?这些标准是怎样在地缘政治中得以确立的?此外,文明等级的话语进入晚清中国后,为什么给国人造成如此重大的冲击和创伤?中国与世界之间,为何总是在文明的问题上纠结不清?  在今日中国,围绕文明二字的各种论述渗透在人们的社会意识和日常言

4、行之中,如同一个挥之不去的幽灵。这个幽灵在诉说什么?表达怎样的焦虑和愿望?我试图从以上疑问出发,寻找全球史研究的一条新路径。全球史研究,要求学者开拓视野,跨越各自的学科藩篱,参照多语种的原始文献,并对现代学科本身的谱系作出全面的梳理和反省。而《世界秩序与文明等级》一书所体现研究模式正是如此。  首先,我们的全球史研究涉及文明概念的传播,但它并不是概念史,更不是关键词研究。概念史研究时常将词汇(onds)的关键词(keydash;以文科和社会科学为主的人文研究领域,还有诸多科学分支,如进化论生物学、体质人类学、优生学等与文明论的产生和

5、发展分享同一个历史进程,两者之间有着极其密切的往来和相互渗透。这一历史进程,主要指的是从欧洲开始的资本主义殖民体系在全球的推进和扩展,以及与其同步发展的各现代学科。  现代学科的建立与资本主义殖民体系的历史渊源触及到方方面面。《世界秩序与文明等级》一书涉及的学科有政治经济学、地理学、人类学、人种学、国际法、语言学、历史学等。其中,地理学家唐晓峰在论集的开篇,为读者了解现代地缘政治的历史脉络设定了基础性的坐标。他指出,所谓地理大发现,其实就是一场文明大发现。欧洲人在海外探险的过程中,将分布在空间的人群差异整理为历史的差异,也就是把空间

6、的分布诠释为时间的分布,又将时间的差异解释为文明进化程度的差异。由此,现代地理学的诞生获得了有力的解释,这个学科自始至终都参与着对文明等级话语的塑造。唐晓峰的结论是,文明论是一种新的历史眼光,现代地理学正是基于这种眼光,为欧洲建立了新的人文世界想象。  地理大发现后,陆续诞生了政治经济学、社会学、人类学、欧洲文明史、国际法等,它们全都不同程度地参与了对文明等级论的塑造。以著名的社会阶段论(stagesofsociety)为例,18世纪法国的重农学派率先提出三个社会阶段的模式,把人类社会描述为狩猎、游牧、农耕由低到高的发展模式。接下来

7、,苏格兰启蒙主义思想家亚当斯密又提出一个完整的四个阶段论,即狩猎、游牧、农耕、重商,从而将资本主义的发展加入了社会发展阶段的描述。启蒙主义思想家提出的社会阶段论,为政治经济学提供了进步主义的思维方式,同时也为文明等级论打下了政治经济学的基础。瑞贝卡卡尔(RebeccaKarl)在文章中,回顾了历代经济学史学家围绕亚细亚生产方式进行的长期争论,指出了这些讨论的盲点所在:实际上,所谓亚细亚生产方式的说法,只有在社会阶段论的框架内才有意义,而社会阶段论恰恰与文明等级的论述同源,但有能力克服这个盲点的经济史学家并不多,王亚南即是其中之一。这

8、位中国经济史学家认为,传统中国社会经济的所谓特殊性,并不外在于人类普遍历史的范畴,他也不承认东方国家有什么亚细亚的生产方式,这无异于给社会阶段论本身打上一个问号。我们还会看到,进步主义历史观的出现,究竟给经典的文明等级标准带来了哪些思

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