常州市教科研课题申报

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1、附件2：年度编号项目类别常州市教科研课题申报、评审书课题名称：初中有效语文课堂的教学研究课题主持人王小红严云霞所在单位：金坛二中申报日期：2007年10月拟结题时间：2009年11月常州市教科研规划领导小组办公室填写说明1、常州市教科研课题均填写此表。2、申报人不需填写“项目类别”和“编号”。3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式三份。一、课题研究人员基本情况主持人姓名王小红性别女民族汉出生年月70年10月行政职务教务处副主任专业技术职称中教一级研究专长教育科研最后学历本科最后学位本科工作单位金坛二中联系

2、电话13585402668通讯地址金坛二中邮政编码213200电子信箱Jtwxh2005@126.com课题主持人（2007年8月前）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何课题级别课题名称批准时间在课题中的分工完成情况常州重点课题让学生成为语文课学习的主人2001年组长顺利结题省级课题和谐教育的策略研究2005年组长顺利结题论文或著作名称出版部门或发表报刊日期发表或出版的主要论文或著作杞人忧师话规范江苏教育出版社2001年9月在尊重中重塑语文学习的信心江苏教育出版社2002年5月和谐教育策略的研究新课改教育研

3、究2004年10月给学生一片竹林常州教育2006年3月主持人姓名严云霞性别女民族汉出生年月80年9月行政职务专业技术职称中教二级研究专长教育科研最后学历本科最后学位工作单位金坛二中联系电话82217000通讯地址金坛二中邮政编码213200电子信箱yanyunxiadhj@126.com课题主持人（2007年8月前）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何课题级别课题名称批准时间在课题中的分工完成情况省级课题构建“主动合作研讨”课堂教学模式的教改实验2002实验研究顺利结题省级课题在语文综合性实践活动中，全面提

4、升学生的语文素养2005实验研究已通过中期评估发表或出版的主要论文或著作论文或著作名称出版部门或发表报刊日期人文合壁金坛教育研究2003．10以人为本因道为文常州教育2003．11三情交融江苏教育研究2004．11从“酒文化“说起语文周报2005．9将《读本》进行到底语文周报2005．9构建学生的精神家园金坛教育研究2005．12课题组成员基本情况（不含主持人，限报十人）姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况严云霞中教二级金坛二中课堂教学负责材料的收集汇编实验研究朱冬青中教高级金坛二中作文教学实验研

5、究赵杏春中教一级金坛二中教育科研实验研究卢菊芳中教一级金坛二中教育理论实验研究袁国洪中教一级金坛二中课堂教学实验研究许中美中教一级金坛儒林中学课堂教学实验研究二、课题设计论证一．本课题研究现状述评，选题的意义1．对有效语文课堂的教学研究是新课改理念的要求《语文课程标准教学建议》要求“充分发挥师生双方在教学中的饿主动性和创造性……教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。2．对有效语文课堂的教学研究是改变当前教学现状

6、的迫切需求。随着课程改革的不断深入，教师的教学理念已发生了明显的变化，随之教学行为也在变化着，热心于课改的语文老师在孜孜地探寻着既能体现新理念又有语文味的语文新课堂。但在课堂教学实际过程中，往往出现一些教学行为的偏颇：①因过分关注人文性，而忽视了语文教学应坚持工具性和人文性的统一；②因过分追求体现新理念，而忽视了课堂教学的有效性；③因盲目跟“风”，而缺失了自己教学个性的展现。3．通过对我校语文课堂的调查分析，我们发现，语文课堂“无效性”现象不容乐观。据统计，一位语文老师曾在一节语文课里提了大大小小60多个问题。这

7、些来自老师的大量无序提问，不仅分散了学生的注意力，减弱了学生听课的兴趣，而且也分散了整节课的目标指向，破坏了学生对文本的整体感知，使得语文课堂无趣味可言，无美感可言，无实效可谈。新课程倡导培养学生的自主质疑能力，于是在我们的语文内课堂上，学生提问的小手，都举起来了。可是又有多少问题是有效的呢？据学生的问卷调查，我们发现更多的是学生为了迎合老师的意图，就假装不知道，明知故问。……另外，我们在实际的教学过程中我们了许多遇到困惑：①学生在汇报收集到的资料时，往往天马行空，说者滔滔不绝，听者一脸茫然。如何交流，才能让收集

8、到的资料更好发挥作用，从而有助于理解课文？②课堂时间有限，而学生现场表演虽精彩但是往往费时过多，如何融合这一矛盾，使课堂表演真正有效而不是作秀？③我们说，衡量一节课是否有效的一个因素就是让不同的学生都有收获。然而我们现实的班级大都规模在50-60学生，常常会出现学困生和优生都吃不饱，如何解决这个问题？二．本课题研究的内容（一）课题研究的视角学校的课堂教学活动是师生互动和共