光的折射透视 教案

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1、物理第四章光的折射透镜第一节光的折射（第一课时）年级：初二课型：新授执笔：周勇审核：初二物理组讲学时间：08年11月学习目标：1．通过实验认识光的折射规律，能从众多与光有关的现象中辨别出属于折射的现象，能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。2．通过学生实验，在老师指导下观察现象，学会自己分析、归纳规律，培养观察、分析、归纳能力。在老师引导下动手做实验，培养学生动手能力及通过实验研究问题的习惯。课前预习：一、回忆：1．光在均匀介质中是沿传播的。2．请回忆光的反射定律：二、做一做1．看书上84页图4—1中的漫画，想一想它说明了什么？2．将一只筷子斜插在装有水的杯子中

2、（筷子一半在水中，另一半在空气中），你看到水中的筷子有什么变化吗？请写出你看到的现象。3．将一枚硬币固定在碗的底部，把杯子移到眼睛刚好看不到硬币的位置。此时眼睛和硬币都不能移动，你有办法能再次看到硬币吗？请写出你的方法。(参考课本87页，第3题)4．对以上的小实验你有哪些疑问？学习过程：一、交流课前的预习情况：（分小组交流，把遇到的问题记录在下面）6成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话——爱因斯坦物理第四章光的折射透镜二、让我们共同深入探究一些问题，来深化课前的预习。（一）研究光从空气射入水中的情况［提出问题］让一束光从空气斜射入水中时光还是沿直线传播吗？［猜想］我的

3、猜想是：我猜想的依据是：［设计实验］我设计实验的思路大致是：［收集数据］请画出你所看到的光从空气斜射入水中时的传播路径。［得出结论］通过实验我知道了：（二）了解一些概念1、什么是光的介质？什么是光的折射现象？2、能正确认识以下名称：入射光线、折射光线、入射点、法线、入射角和折射角。并在你上面［收集数据］中画的图上正确的标出来。（三）让我们共同深入探究光的折射规律1、探究光从空气斜射如水中让一束激光从空气斜射入水中，使入射角分别为30°、45°、60°，把每次实验时所观察到的折射角的度数记录在下表中。实验序号入射角α/°折射角γ/°130245360由表格中的数据可分析出

4、：当光从空气斜射入水中时，折射光线（填6成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话——爱因斯坦物理第四章光的折射透镜偏向/偏离）法线方向，即折射角（填大于/小于）入射角，当入射角增大时，折射角也随之（填增大/减小）。2、探究光从水中斜射向空气中看下图，让一束激光AO从水中斜射入空气中，你认为折射光线可能是，请你用学过的知识标出折射角。AO水B空气DCE实验验证：使入射角分别为20°、30°、40°观察现象并思考问题：把每次实验时折射角的度数记录在下表中。实验序号入射角α/°折射角γ/°120230340由表格中的数据可分析出：当光从水中斜射入空气时，折射光线（填偏向/偏离）

5、法线方向，即折射角（填大于/小于）入射角，当入射角增大时，折射角也随之（填增大/减小）。3、思考1：若让一束激光从空气斜射向玻璃，和由玻璃斜射向空气还会满足以上的规律吗？请你在右图中试着画出光路，并与老师的演示实验看到的现象来对比。A水B空气DCO思考2：以上我们都是探究的光从一种介质斜射入另一种介质的情况，那么让一束光从一种介质垂直射入另一种介质时，折射光线可能是，请用实验验证你的猜想。此时入射角等于度，折射角等于度。6成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话——爱因斯坦物理第四章光的折射透镜4、通过以上探究活动相信你对光折射规律会有所了解了，请你类比光的反射定律，试着

6、归纳出光的折射规律：光的反射光的折射1反射光线、入射光线和法线在同一平面内2反射光线和入射光线分居在法线的两侧3反射角等于入射角，入射角增大，反射角也随之增大4垂直入射时，反射角等于入射角等于零度PP’（四）光的折射规律的应用现在我们试着解释在课前预习中的一些问题。1、为什么原来看不见的硬币，通过加水后又看到了？2、为什么水中的筷子会看起来向上偏折？3、我们在岸上看水中的物体是变深了还是变浅了？为什么？（五）小结1、本节课我学到了什么？2、我在学习的过程中还有哪些疑问？课中测试（另附）课后作业（另附）6成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话——爱因斯坦物理第四章光的折射

7、透镜课中测试：1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向常常会发生偏折，这种现象叫做。2、当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射光线（选填“偏向”或“偏离”，下同）法线方向；当光从玻璃或水斜射入空气时，折射光线法线方向。3、光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在平面内。4、某人在湖边看到清澈水中的鱼和山的倒影，他看到的实际上是鱼的像和山的像，前者是由于光的形成的，后者是由于光的形成的。5、如右图所示，一束光线斜射人容器中，在P处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将A．向左移动后静止B．向右移动后静止C．先向左