光的折射教案教案.doc

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1、物理教案课题名称§2-4光的折射课型新授课课时安排1课时内容分析光的折射是在第一节《光的直线传播》学生实验得出在不均匀介质中光是折射的基础上学习的。并经过学生的再次实验的基础上得出光的折射规律。学情分析学生在生活中对光的折射现象造成的海市蜃楼比较了解，但对它的产生是陌生的。本节是在前两节的基础上学习，降低了研究的难度。教知识知道光在不同的介质会发生折射。学与知道光的折射在生活中的一些实例。目技能标过程培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。与方法情感培养学生热爱自然尊重自然的情感。态度激发学生勇于探索自然的热情。与价值观重点难点知道光在不同介质中会发生折射策略方法小循环

2、多反馈，课后记教学程序教学内容教师活动学生活动课课前预习本节课，并在课后观察家里的金鱼，窗外的风景等情况，找前预习出所存在的疑问准备教学媒体投影设备，玻璃砖，激光手电，小烧杯，水，纸板等。复习光的直线传播一节我们知道光沿提问思考提问直线传播的条件是什么？引入回答引入学生回顾回答提出问题讨论新课早晨的太阳并未出升但我们已经导入回答展示课题看到了这是否也是光沿直线传播引入讨论光源造成的？引导讨论分类学生思考提出问题猜想引导实验你看到家中鱼缸里的鱼是怎样引导思考的？引导思考思考回答教师引导：要想解释这个问题我们动手讨论演示就来学习§2-4光的折射同学们，我们知道光在同种均匀介

3、质中是沿直线传播的那么在不同介质中会是怎样的呢？譬如光从空气进入水中学生猜想可能的情况：仍然沿直线传播可能是弯曲的教师引导：那么光究竟是怎样传播的？你们的猜想对不对？我们如何证明它？现在我们有这么多的器材该如何作出选择？教学程序教学内容教师活动学生活动设计实验1、把一张白纸平铺在桌子上，把引导到黑板前学生实验玻璃砖平放，用激光手电照射，肯定学生展示自己验证会发现光在白纸上的传播路径继续引导的做法展示实验是弯折的。提示学生讨论结果。2、在水中加入几滴牛奶并倒满半引导总结分组实验总结结论烧杯，用激光手电照射。引导回答实验结刚才的同学的做法都非常好，选择果你认为更合适的作法，

4、小组边讨论总结边实验。结论实验完毕找位同学谈一谈你的实验结论1、当按照上述第一种实验方法做时，向玻璃砖斜着照射时发现玻璃砖中的光束和空气中的光束不在一条直线上。2、第二种做法的实验结果同上有没有同学有其他的发现？学生可能说出自己不同的实验结论。当将激光手电垂直照射到水或玻璃砖中时结果发现光的传播路线并未改变。教师给予这部分学生肯定。总结实验结论：当光从空气斜射入其他介质中教学程序教学内容教师活动学生活动得出折射学生描出光线的传播路径并且作引导总结规律出法线，结果发现光的折射光线引导回答举例子向法线偏折引导讨论回答小结生活中有那些事例说明光是沿直布置作业讨论回答巩固练习线

5、传播的？回答布置作业水中的筷子看起来象折断了。练习透过玻璃看到外面的景物变形了。用放大镜看书海市蜃楼现象近视眼的人用眼镜矫正视力我们的眼睛。学生总结学生练习将目标检测完成课后练习1，2。板书§2-1光的折射光的折射定义：设光从一种介质斜射入另一种介质中光的传播方向会发生改变计光的折射规律：光从空气斜射入水中折射光线向法线方向偏折。