高二语文下册同步达标测试题21

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1、6、边塞战争诗四首达标优化训练我夯基我达标1.下列各组词语中加点字注音全都正确的一组是（）A.蓟中作（jì）单于（chán）塞垣（yuán）B.隅（yú）更改（gēng）羌笛（jiāng）C.窟（kū）防御（yù）沙烁（shòu）D.薄饼（báo）阴火（yīng）胡虏（lǔ）解析：B项中“羌”应读“qiāng”；C项中“烁”应读“shuò”；D项中“阴”应读“yīn”。答案：A2.下列句子中加点词语释义有误的一项是（）A.更吹羌笛关山月（一遍遍地吹）B.定远何须生入关（有何必要）C.长驱登塞垣（边

2、塞的城堡）D.柏台霜威寒逼人（秋霜肃杀的意思，指执法威严）解析：“塞垣”应解释为“边塞的城墙”。答案：C3.写出下列各句的空缺部分。（1）烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。__________，__________。（《从军行（其一）》）（2）策马自沙漠，长驱登塞垣。_____________，_____________。（《蓟中作》）（3）_____________，_____________。岸傍青草常不歇，空中白雪遥旋灭。（《热海行送崔侍御还京》）（4）伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。____

3、_________，_____________。（《塞下曲》）解析：对诗文的默写除要求背诵准确外，还要书写正确，如“萧”“窟”等字，不要与形近字混淆。答案：（1）更吹羌笛关山月无那金闺万里愁（2）边城何萧条白日黄云昏（3）海上众鸟不敢飞中有鲤鱼长且肥（4）莫遣只轮归海窟仍留一箭射天山4.对《从军行（其一）》赏析有误的一项是（）A.这首诗前三句写景，第四句抒情。写景是抒情的铺垫和基础。B.诗人巧妙地处理了写景与抒情的关系。前三句写景，采用了层层深入、反复渲染的手法。C.“更吹羌笛关山月”一句，作者借

4、笛声表达自己对远方亲人的思念。D.诗中明显流露出一种思乡之情，表现诗人对战争的反感，有一种消极颓废情绪。解析：诗中没有表现诗人对战争的反感和消极颓废情绪。答案：D5.对《蓟中作》分析有误的一项是（）A.诗一开始就抓住塞外特有的景物，勾勒出一幅浩阔壮丽的画面。B.诗中感情的主流是赞扬守边将士能征善战保家卫国的优秀品质。C.诗人善于运用白描手法，以“策马”“长驱”等一系列动作描写，勾列出一名沙场英雄的形象。D.诗的情感韵味浑厚，表现出诗人对国家命运的关心，有一种浓浓的爱国情怀。解析：诗中感情的主流是由

5、边塞的荒凉生发出对边患的忧虑，并抨击统治者用非其人，抒发自身难酬之壮志。答案：B我综合我发展一、阅读理解（一）阅读《从军行（其一）》和《热海行送崔侍御还京》这两首诗，完成6—9题。6.“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋”展现了一幅怎样的画面？7.“一切景语皆情语。”作者在此景中寄寓了怎样的情感？8.在《热海行送崔侍御还京》中，岑参用了怎样的手法来表现边塞风景？9.《热海行送崔侍御还京》最后四句用了什么手法，表达了怎样的感情？6.解析：本题考查鉴赏古代诗歌意象的能力。运用联想和想象去描绘画面。答案：“

6、烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。”此句写了环境、时序、风物、戍卒。在一片广漠的边塞之上，一座边城的西边，一座百尺高的烽火楼上，一个戍卒孤独地走上瞭望台，从青海湖上吹来的秋风在黄昏时分显得更加凛冽寒冷。此时此刻，戍卒的思乡念亲之情也正是最为浓烈之时。这是一幅悲凉而又伤感的画面。7.解析：本题考查把握意境、评价诗歌思想内容的能力。“一切景语皆情语”，诗歌写景都是为了表情达意。分析诗歌情景交融的写法，言之成理即可。答案：作者在这幅画面中点明了青海烽火城西的眺望台上，荒寂的原野，四顾苍茫，只有这座百尺高楼

7、。这种环境容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季，凉气侵人，正是游子思亲、思妇思远的季节，时间又逢黄昏，这样的时间常常触发人们思念于役在外的亲人。而久戍不归的征人恰恰在孤零零的城楼上，天地悠悠，思亲之情正随着青海方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。8.解析：浪漫主义：侧重表现理想的境界，注重主观情感的抒发。它按照生活应有的样式或作家主观情感逻辑去想象和创造理想境界，描写生活。常用幻想、夸张、比喻、象征等手法。联想想象：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真相结合。夸张：提示本质，烘托气氛，增强感染力;增强联想，

8、创造气氛。答案：浪漫主义写法：联想、夸张。9.解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力、评价诗歌思想内容和作者观点态度的能力。诗言志，诗歌写景、写物都是为了表达诗人的感情。答案：运用了对比烘托的手法。朋友为官公正，使热海的炎威都为之消减，热海的“炎热”与朋友的“霜威”对比，赞美了朋友的为官品行。（二）阅读下面两首诗，完成10—11题。从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山①旧别情。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。塞上听吹笛高适撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。借问梅花②何处落？风吹一夜满关