高二语文下册同步达标测试题27

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1、12、喀布尔人达标优化训练我夯基我达标1.下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（）A.他穿着宽大的污秽（huì）的喀布尔族服装，裹着高高的头巾；背（bèi）着一个口袋，手里拿着几盒葡萄干。B.敏妮对于这个问题一定有点莫名其妙，但是她不肯显露（lòu）出来，却机灵地回答道：“你到那里去么？”C.也许因为我过的是植物一般固定的生活，叫我去旅行，就等于当头一个霹雳，所以在我眼前幻现的漫游景象，加倍生动地在我的想像中重复地掠过。D.打一清早，喜事的喇叭就吹奏起来，每一个节拍都使我心跳。拍拉卑的悲调仿佛在加深着我别离在既的痛苦。解析：A项，“背”应

2、读“bēi”；B项，“露”应读“lù”；D项，“既”应为“即”。答案：C2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）我们相信，在黄土地深入根植了几百年、上千年的种种观点，一旦有了国家西部开发战略这个时代的_____________，就会得到迅速的改变。（2）我们必须重视出口工作，在_____________国内市场新的增长点的同时，重视出口带动经济增长的作用。（3）他没有_____________上次的错误中认真吸取教训，_____________这次又犯下了类似的错误。A.刺激培育在/以至B.冲击培植在/以至C.刺激培植从/以致

3、D.冲击培育从/以致解析：刺激：推动事物使其积极变化。冲击：比喻干扰或打击使受到影响。培育：培养（人才），扶植（势力）使壮大。培养：培养幼小的生物，使它发育生长。在：表示时间、处所、范围等。从：表示动作行为的起点。以至：用在下半句的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果或表示递进。以致：用在下半句的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。答案：C3.下列各句中加点的熟语使用恰当的一项是（）A.有人说，文艺女青年大都是四体不勤之辈，要她吟风弄月，差可告慰；然要她烧白粥，叠被子，拖地板，怕就恕难从命了。B.台湾经

4、济发达，是不争的事实，但是近年来车辆剧增，而且受土地限制，公路不能得到相应地发展，其交通混乱也叹为观止了。C.曾几何时，如何防守姚明成为联盟中的一个课题；但是三年之后，大家都知道要用夹击和站前位来对姚明进行有效防守了。D.为了搞好百年校庆，各处室、各年级都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。解析：A项，差可告慰：大体上还可告慰。“差”作“稍微”、“尚”解。B项，叹为观止：赞扬事物尽善尽美，好到无以复加的地步。这里言“交通混乱”，褒词贬用了。C项，曾几何时：表示时间过去没多久，必须有一个相对参照。句中将“没多久”丢掉了，作了

5、相反的理解，用于三年之前的过去了。D项，目无全牛：形容技艺达到十分纯熟的地步。答案：A4.下列各句中没有语病的一句是（）A.新污染物急剧增加所带来的环境问题虽然只是初露端倪，但由于其直接影响人居环境，必须引起高度重视。B.当前，我国在国际分工合作中过分集中于产品加工制造的现状，是由于劳动力价格低廉而导致的“比较优势”所决定的。C.冼星海的音乐理论和实践，对中国音乐的发展，过去不仅起过重要的作用，就是今天仍有着重要的现实意义。D.在各大城市中，随着城市人口和部分家庭住房条件的改善，房屋租赁已成为房产市场的重要组成部分。解析：B项，“由于”应改为

6、“由”；C项，“不仅”放在“过去”之后；D项，“人口”和“改善”搭配不当。答案：A5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.“别多嘴，克罗旭——一言为定。”葛朗台抓起女儿的手放在自己的手中一拍。“欧也妮，你决不反悔，你是有信用的姑娘，是不是？”B.一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无可用。”这确是切身经验之谈。C.翠翠吃了一惊，低下头去。因为她不明白这笑话究竟有几分真？又不清楚这笑话是谁诌的？D.指导员微微睁开眼睛，用微弱的声音说：“你们——要——好好学习——将来——建设新中国。”解析：A项，说话人在中

7、间时应该用逗号。C项，句中第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。D项，句中破折号应该为省略号，表示说话断断续续。答案：B我综合我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成6—8题。从清早起，房子里就充满了嘈杂和忙乱。院子里，要用竹竿把布篷撑起来；每一间屋子和走廊里要挂上叮叮当当的吊灯。真是没完没了的忙乱和热闹。我正坐在书房里查看账目，有一个人进来了，恭敬地行过礼，站在我面前。原来是拉曼，那个喀布尔人。起先我不认识他。他没有带着口袋，没有了长头发，也失去了他从前的那种生气。但是他微笑着，我又认出他来。“你什么时候来的，拉曼？”我问他。“昨天晚

8、上，”他说，“我从监狱里放出来了。”这些话听起来很刺耳。我从来没有跟伤害过自己的同伴的人说过话，我一想到这里，我的心瑟缩不安了，我觉得碰巧他今天来，这不是个好的预兆