剅河一中教师奖励性绩效工资考核细则

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1、剅河一中教师奖励性绩效工资考核细则剅河一中教师奖励性绩效工资考核细则　　(征求意见稿)　　一、指导思想以义务教育学校实施绩效工资为契机，建立健全教师绩效考核评价机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正解决干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。　　二、考核原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。3、

2、坚持“科学、规范、简便”的原则。三、考核范围及办法我校目前所有在编在岗正式工作人员。1、教师奖励性绩效工资分上半年（1—6月）、下半年（7—12月）两次考核造册，由中心学校审核后报市财政局，由市财政部门划入到教师个人工资银行账户　2、奖励绩效工资分三大块进行发放:班主任、领导岗位津贴；超课时补贴；教师奖励绩效工资。（1）班主任、领导岗位津贴：校长由教育主管部门考评；校级其他干部的考评参照校长考核内容，由学校考核小组和教师评价相结合进行，由学校单列发放；班主任津贴由学校根据考核内容自行考评，由学校单列发

3、放。（发放标准参照全市情况或学校考核情况发放）(转载请注明来自:好)（2）超课时补贴：参考教师平均工作量，超过学校现阶段平均标准工作量的，按每课时的实际金额一次到位的发放。（3）教师奖励绩效工资：教师按绩效考核内容量化计分；后勤人员按后勤考核办法计分。教师考核办法：所有教学教师考核实行五项考评制，按每项考核所占的比例算出金额，再除以每项全校教师得分的总和，然后乘以每位教师所得分值就是教师该项的奖励性工资。教师考核奖励性绩效工资总额指扣除学校单列发放的金额的余额（即班主任、领导岗位津贴、教学教研奖励）。

4、各项扣分依据由学校相关部门及负责人提供。教学教研奖励依据主要由教师本人提供。每学期考核一次，由奖励性绩效工资考核小组负责实施，公示后报教育组。凡涉及浮动性扣分由考核小组研究决定所扣的具体分值。绩效考核的结果（不含教师工作量）与教职员工评先表模、职称评定、职务升迁、岗位聘任、年度考核挂钩。四、考核小组：组长：高岩副组长：向德峰熊泽文成员：光哲坤谢松成光哲平张斌皆**旬熊玲红李刚许恒测算组：胡才云贺鸿斌代永辉王志国五、绩效考核内容及量化计分办法　本《细则》分五个部分，共计100分：1、师风师德考核15分（

5、教师考核奖励性绩效工资总额×15﹪÷全校教师该项总得分×每位教师该项得分）2、教师工作量30分（教师考核奖励性绩效工资总额×30﹪÷全校教师周总工作量×每位教师周工作量）3、坐班考勤10分（教师考核奖励性绩效工资总额×10﹪÷全校教师该项总得分×每位教师该项得分）4、教学过程15分（教师考核奖励性绩效工资总额×15﹪÷全校教师该项总得分×每位教师该项得分）5、教学效果30分（教师考核奖励性绩效工资总额×30﹪÷全校教师该项总得分×每位教师该项得分）（一）教师考核方法（100分）　　【师德师风】（由高岩

6、、向德峰、熊泽文负责测算）（15分）　　　主要采取家长座谈、学生评教、教师互评、问卷调查等方式进行评估：　　1、忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，遵纪守法，品行端正，爱岗敬业，关爱学生，记15分。　　2、有歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生的行为，遭到家长投诉，一次扣5分。造成恶劣影响，被中心学校、市教育局通报批评的一票否决，记0分。　　3、向学生擅自兜售，推销、代购教辅资料和其他商品的；私自办班或进行有偿家教的一票否决，记0分。　4、向学生家长索要或变相索要财物的或以非法方式表达诉求的，一次扣5

7、分。5、因赌博抹牌被抓（以派出所记录为准），一次扣5分。因情节严重，被派出所拘留的一票否决，记0分。　6、有存在道德品质败坏或作风不正派，严重妨碍和谐社会**团结的行为，且影响恶劣的一票否决，记0分。　7、教师及家属，挪用公共财物，或把学校财物据为己有，发现一次扣5分8、违反计划生育政策规定的一票否决，记0分。　　9、不服从学校分派的任务，不遵守学校规章制度，校长戒勉谈话三次不改的一票否决，记0分。　　10、工作失职，造成重**全责任事故或造成重大损失的一票否决，记0分。　　11、参加非法组织，通过网

8、络等媒体散布反动言论的一票否决，记0分。　　【教师工作量】（由向德峰、胡才云负责测算）（30分）　　每学期按最后一个月的代课情况折算教师周工作量，教师全学期的工作量以周工作量为标准量。教师周工作量按下列情况折算（一节课时的工作量为1.0）：（1）与课时段的关系①早、晚自习：=1.2②白天课程：=1.0（2）与授课班级学生数的关系①班级人数少于等于45人，不另加分；②班级人数大于45人，另按（班级实有人数-45）×0.01进行每节课加分。教师所担任的授课如