《生活与哲学》复习提纲重点提示：第三单元思想方法与创新意识

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1、2011届一轮复习政治：新课标必修4生活与哲学复习提纲高考重点提示注◆◆◆◆◆为知识点在高考中的重要程度为最高第三单元思想方法与创新意识★联系的观点是唯物辩证法的一个总特征    25、 联系的普遍性、客观性、多样性及其方法论   （1）联系具有普遍性。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。任何事物都处在联系之中。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。学会用联系的观看问题（2）联系具有客观性。联系是事物本身所固有的，不以人

2、的意志为转移。切忌主观随意性。（3）联系具有多样性。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。26、整体与部分的辩证关系及其指导意义◆◆◆◆    整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。    整体和部分是相互区别的：（1） 整体是事物的全局和发展的全过程，部分是事物的局部和发展的各个阶段；（2）整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于指导地位，整体统率着部分，具有部分所

3、不具备的功能；部分在事物存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。    整体和部分又是相互联系、密不可分的：（1）整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（2）部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。    方法论：树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；     重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发

4、展。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。★发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征27、发展的普遍性世界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的。要用发展的观点看问题。28、发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。◆◆◆29、事物的发展是前进性和曲折性的统一◆◆◆◆    前途是光明的，道路是曲折的。    我们既要看到光明的前途，对未来充

5、满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，在曲折的道路上获得成功。30、量变、质变的含义 量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。 量变：事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。 质变：事物根本性质的变化，使事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。31、量变与质变的辩证关系及其指导意义（方法论）◆◆◆◆    辩证关系：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；  质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新

6、的量变，不断前进。   方法论：积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；     在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。32、矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。◆◆◆◆◆      矛盾的基本属性：斗争性和同一性。33、矛盾的普遍性及其指导意义    普遍性：矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的（事事有矛盾）；矛盾贯

7、穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动（时时有矛盾）。    指导意义：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。   在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。34、矛盾的特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧面都有其特点。◆◆◆◆（1）不同事物有不同的矛盾。是一事物区别于他事物的特殊本质；（2）同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段。（3）同一事物中的不同矛盾

8、、统一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。方法论：具体问题具体分析。35、具体问题具体分析的含义及其重要意义◆◆◆◆    含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。地位：它是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂；意义：是我们正确认识事物的基础；是我们正确解决矛盾的关键。36、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义◆◆◆◆    矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。