《生活与哲学》第三单元《思想方法与创新意识》练习题

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1、《生活与哲学》第三单元《思想方法与创新意识》练习题　　命题、校对：邵春燕一、在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共20小题，每小题2分，共40分。1.下列观点、做法中不能反映事物普遍联系原理的有　　A.雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳　　B.地震预示国家兴衰，八月将有灾难　　C.庄稼一支花，全靠肥当家　　D.台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分。2.胡锦涛同志指出："西方某些资本主义国家，企图排斥、孤立中国是很不明智的，也是不可能的。"从哲学上讲这是因为　　A．联系是普遍的、客观的，也是不以人的意识为转移的　　B．离开了历史联系的分析，就不能正确认识事物　　C．联系是客

2、观的，人不可改变事物的具体联系　　D．联系是普遍的，看到这一点就能正确认识事物3.目前，国际互联网发展很快，人们足不出户就可以在网上阅读报刊、网上购物，并能在网上和远隔千里之外的网友就一些问题展开讨论，各述已见。这说明　　A.世界上的任何两个事物都存在着联系　　B.人们可以改变事物之间的联系　　C.人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系　　D.事物的联系复杂多样，人们无法具体把握4.俗话说："花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。"这句话的哲学寓意是　　A．普遍性寓于特殊性之中B．局部的性质和意义的体现离不开整体　　C．整体对局部起决定作用D．事物的存在和发展不以人的意志为转移5."士

3、别三日，当刮目相看。"这句话给我们的哲学启示是　　A．世界上没有僵死的、一成不变的事物B．世界上一切事物都是变化发展的　　C．要学会用发展的观点看问题D．整个世界就是一个永恒变化发展的世界6.绿色GDP是近年来兴起的一个新概念。其核心就是发展不仅要关注经济指标，而且要关注人文指标、资源指标和环境指标。发展决不能"一条腿短，一条腿长"，决不能"满了口袋，空了脑袋"，决不能"吃祖宗饭，断子孙路"。材料体现了①做工作必须树立整体观念和全局思想②矛盾的普遍性寓于特殊性之中③要善于全面地分析矛盾，坚持两分法④事物的发展是量变和质变的统一　　A．①②B．③④C．①③D．②③7.掌握系统优化的方法要求我们①

4、要着眼于事物的整体性②要注意遵循系统内部结构的有序性③要注意系统内部结构的优化趋向④用综合的思维方式来认识事物　　A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④8.下列说法和"天下大事，必作于细"蕴含的哲理一致的是①近朱者赤，近墨者黑②国家兴亡，匹夫有责③千里之行，始于足下④勿以恶习小而为之，勿以善小而不为　　A．①②B．②③④C．①②③D．①④9.毛泽东指出："一分为二，这是个普遍现象。"这说明　　A．矛盾具有特殊性B．矛盾存在于事物发展过程的始终　　C．矛盾存在于一切事物中D．矛盾无处不在，无时不有10.胡锦涛关于"构建和谐世界"的论述，是中国文化中"和而不同"思想的延伸，充分体现了中国传统文

5、化对世界文明发展的贡献。胡主席的讲话强调了世界各国在独立自主、根据本国国情实现振兴和发展的基础上，相互借鉴，取长补短，求同存异，共同发展的理念，突出了包容并蓄的思想。"包容并蓄"体现了　　A.矛盾具有统一性B.矛盾具有斗争性　　C.矛盾具有多样性D.矛盾具有普遍性11.2006年4月1日《人民日报》报道：改革开放以来，党的干部队伍经受住了市场经济大潮的考验，但在局部地区也发生了一系列较严重的腐败事件，老百姓议论纷纷。对此认识正确的是　　A.腐败蔓延将导致亡党亡国，因此必须把整顿干部队伍作为我国当前的中心工作来抓　　B.矛盾的次要方面影响事物的性质，矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化　　C.

6、要集中力量抓主要矛盾，紧紧扭住经济建设这个中心不放松，不要在意腐败现象　　D.看问题要分清主流和支流，腐败现象只是党的干部队伍的支流，所以不必过于关注12.一些地方"送教下乡"、"送书下乡"，送的书是家电维修、房屋装修、养生美容，农民想得到的都是种植、养殖一类的书，农民只能望书兴叹。这说明①想问题办事情要以时间、地点为转移②办事情要分清主流和支流③矛盾的普遍性与特殊性在不同场合是可以转化的④要具体分析具体问题，才能真正解决问题　　A．①②B．②③④C．①④D．①③④13.十六大报告指出：实践证明，十五大和十五大以来中央作出的各种重大决策是正确的，符合最广大人民的根本利益的，面对复杂多变的国际局

7、势，克服困难，取得了新的更大的成就。从辩证法的角度看　　A．体现了发展的观点B．抓住了事物的主要矛盾　　C．反映了一切从实际出发的原则D．把握了矛盾的主要方面14.不符合上题哲学道理的做法有①一般号召与个别指导相结合②区分主流和支流③工作要做到点子上④金无足赤，人无完人⑤好钢要用在刃上⑥一把钥匙开一把锁　　A．①②③⑥B．①③④⑤C．①②④⑥D．①③⑤⑥15."要把加强和改进未成年人思想道德建设摆