教育理论综合知识之心理学知识点整理

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1、心理学一、单选1.与气质类型粘液质相对应的高级神经活动类型是（强-平衡-不灵活型）2.一个人对现实的稳定得态度和与之相适应的一贯的行为方式叫（性格）3.与气质类型多血质相对应的一贯的行为方式交（强、平衡、灵活性）4.人格中最重要、最显著的心里特征（性格）5.胆汁质相对应的高级神经活动类型（强、不平衡类型）6.抑郁质相对应的高级神经活动类型（弱型）7.将学习分为接受学习和有发现学习的学者是（奥苏泊尔）8.将学习分为机械学习和有意见学习的学者是（奥苏泊尔）9.学者为提高学习效果可操作的方案是（学习策略）10.突出同类事物

2、本质特征或共同规律的形式叫（变式）11.有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息的策略是（认知策略）12.有助于学生有效地安排和调节学习过程的策略是（资源管理策略）13.帮助学习者将信息储存到长期记忆中的策略是（精细加工策略）14.将经过精加工提炼出的知识点加以改造（组织策略）15.学习单个符号或一组符号这种学习是（表征学习）16.掌握同类事物的共同关键特征和本质属性，这种学习是（概念学习）17.学习有若干概念组成的句子的复合含义（命题学习）18.把新的观念归属与认知结构中原有观念的某个部位（下位学习）19.综合归纳

3、获得意义的学习是（上位学习）20.一种学习对另一种学习打得影响就叫（学习迁移）21.先于一定活动而指向活动对象的一种动力准备叫（定势）22.我们从成千上万张脸中认出某一个人的脸（隐性知识）23.经过联系而获得的合乎法则的认知活动或身体活动的方式指（技能）24.借助于内部言语在头脑中进行的认知活动方式（智力技能）25.心理学家加里培林提出了（智力技能阶段形成理论）26.由社会舆论和内心驱使来支持的、反应一定群体共同价值的社会行为规范（道德）27.对道德行为规范及其意义的认识是指（道德认识）28.伴随着道德认知所产生的一

4、种内心体验指（道德情感）29.在自觉执行道德义务过程中，克服困难变现（道德意志）30.人在一定的道德意识支配下采取有一定道德意义的行动指（道德行为）31.人类个体从生到死亡的整个一生的心理变化（广义的心里发展）32.环境决定论最典型的代表人物（华生）33.“一两的遗传胜过一顿的教育”观点（霍尔）34.对新的刺激情景时利用已有的整合原有认知结构中的过程（同化）35.当原有接受和解释新刺激是（顺应）36.提出”最近发展区“概念心理学家（维果茨基）37.一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为会再次发生（强化法）3

5、8.通过不断的强化逐渐趋近目标的反映（行为塑造法）39.学生由于长时间高度紧张的学习产生的不良心理现象（学习疲劳）40.不能通过听、说、读、写算获得相应的知识（学习障碍）1.教师工作态度的核心是（感情）2.教师具有那种是学生感到威望和信誉的精神力量（威信）3.同一时间内人们清晰地觉察到的事物的数量（注意的广度）4.明确目的而不需要意志努力的注意是（有意后注意）5.有目的且需要一定意志努力的注意（有意注意）6.提出需要层次论（马斯洛）7.通过呈现想要的愉快刺激来增强反应率叫（正强化）8.呈现厌恶刺激来降低反映频率（I型

6、惩罚）9.人的一直行动的关键是（执行决定阶段）10.连续遭受失败的心理转台（习得性无力感）11.善于支配自我、调节自我的心理品质是（自制性）12.与盲从性和独断性相反的意志品质是（自觉性）13.善于适时地、坚决的采取决定、执行决定的心理品质（果断性）14.消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率（负强化）15.百折不挠克服各种困难的心理品质指意志的（顽强性）16.人对认识活动的成就进行评价时，产生的态度体验是（理智感）17.爆发式的、猛烈而有时间短暂的情绪状态（激情）18.带有弥漫性的情绪状态叫（心境）19.出乎意料

7、的紧迫情况下，所引起的急速而高度紧张的情绪状态（应激）20.个人用社会工人的道德标准，体验到的一切情感属于（道德感）21.多元智能理论提出者（加德纳）22.顺利完成某种专业活动所必须的能力叫做（特殊能力）23.再创造活动中能产生具有交织、独特、新颖的思想和事物的能力（创造能力）24.成功完成各种生活所必须的能力叫（一般能力）1.心理学成为一门独立的学科开始于（1879）年2.心理学的研究对象是（心理现象）3.心理学研究方法的根本指导性原则是（客观性原则）4.创建了世界上第一个心里实验室的人是（冯特）5.在研究心理活动

8、时，反对把心理现象看作是凝固的、静止的、孤立的东西。这是根据（发展性原则）6.在自然条件下，实验者通过自己的感官或录音录像等辅助手段，有目的、有计划的观察被试者的表情、动作、语言、行为等，来研究人的心理活动规律的方法。这种方法是（观察法）7.有目的、有方向、严格地控制或创设一定条件，来引导某种心理和行为的出现或变化，从而进行规律性探讨的研究方法