康裕幼儿园2011学年第二学期小小班第六周教案

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1、康裕幼儿园教学活动备课3月19日第六周星期一小小班活动内容创意：《真真假假》活动内容体育：《配合音乐做动作》执教者陈翠云执教者陈翠云活动目标．运用感官分辨鲜花和假花，发展观察与辨别能力。积极参与讨论，发展语言表达能力。活动目标1、跟随轻快的节奏做动作。2、学习模仿操---蝴蝶飞飞。教学具准备同一种类的鲜花和假花。教学具准备花的图片。活动过程：1.出示鲜花和假花，请幼儿描述这些花的外形特点。2.教师告诉幼儿这些花有的是鲜花，有的是假花，请他们通过视觉、嗅觉和触觉探索，尝试分辨出来。3.与幼儿讨论鲜花和假花的区别，例如：．鲜花需要水分才能生长；假花不需要水分。．鲜花会凋谢，不能长时间摆放；

2、假花不会凋谢，可以长时间摆放。．鲜花有天然的香味；假花没有天然的香味。4.请幼儿说一说自己喜欢鲜花还是假花，为什么。5.教师把鲜花和假花摆放在展览角，让幼儿可以在活动后再进行观察，知道鲜花会凋谢，而假花不会凋谢。活动过程：一、准备活动：引导幼儿想象飞高飞低的动作，幼儿手脚自由地向左右上下做伸展动作。二、发展活动：1、屈膝和伸展身体。2、-蝴蝶飞飞（模仿操）。三、整理活动：幼儿想象自己是蝴蝶，张开翅膀飞舞，最后停留在花朵上休息。老师向幼儿提问：当蝴蝶停着不动时，翅膀是怎样的，请幼儿用动作表示。户外活动内容找朋友负责教师陈翠云活动目的、过程及规则练习一对一对整齐地走，增强合作意识，幼儿分别

3、在里外圈朝相反方向走，当念完“快快找个好朋友”时，里外圈的幼儿快速两两手拉手，做朋友，没有找到朋友的站在圆中心。康裕幼儿园教学活动备课3月19日第六周星期一小小班活动内容创意：《小白兔种花》生活活动指导及离园情况：教育幼儿见人要问好，离开了要说再见，让幼儿养成良好的行为素质。执教者陈翠云活动目标．认识数字2，并了解2的实际意义。乐于学说儿歌，并愉快地参与说儿歌的游戏。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不要随便摸插口以及各种开关教学具准备．提前把两支花插在花瓶里。．数字卡2。．《小白兔种花》儿歌的文字配图。．白兔手偶、水壶。图画纸、彩笔。活动过程：1.教师从花瓶里逐一取出花枝，请幼儿一起点

4、数数量。2.取出数字卡“2”，与幼儿一起认读。3.出示白兔手偶及《小白兔种花》儿歌，与幼儿一起读儿歌，教师边指边读：小白兔种花小白兔，爱种花，红花香，白花美，数一数，多少朵？1、2，1、2。不多不少都两朵。4.请两名幼儿蹲下扮演花的种子，一起点数种子的数量，并用“2”数字卡作配对。5.向幼儿提问种子发芽后，会长出多少朵花。教师拿着白兔手偶和水壶，模仿小白兔为种子浇水。6.扮演种子的幼儿逐一站起来，模仿开花的形态，其他幼儿一起点数数量。7.请幼儿在图画纸上画2朵花，送给小白兔。个别教育情况指导幼儿进餐时要吃干净，按要求进行喝水活动一日活动反思及小结：上完《小白兔种花》，对数学课有了深一步

5、的认识。在这一堂课中，我以点数的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、以幼儿为主体，引导幼儿能点数2的数量。2、让幼儿认读2。3、幼儿能说儿歌《小白兔种花》。4、、课堂幼儿积极回答的气氛一般，希望下一堂课改善。户外活动内容看图走走走负责教师陈翠云活动目的、过程及规则听信号练习向前走，先后走，侧身走，提高幼儿的反应能力，从自然走-快走-快跑-跑交替领导审批康裕幼儿园教学活动备课3月20日第六周星期二小小班活动内容创意：《找花儿》活动内容音乐：《神奇的种子》执教者陈翠云执教者陈翠云活动目标．进一步认识数字2，了解2的实际意义。积极参与“找花儿”的游戏，体验集体游戏的乐趣。活动目标．加深了解

6、种子生长的过程，用肢体动作模仿小种子生长。喜欢唱歌，体验唱歌的乐趣。教学具准备．提前把假花藏在活动室的不同角落。．贴有数字卡“2”的篮子或其他容器。音乐。教学具准备．《花儿的世界》电子书第4-9页。歌曲《神奇种子》（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。活动过程：1.出示贴有数字卡“2”的篮子，让幼儿认读数字“2”，向幼儿介绍游戏的玩法。2.幼儿自愿结成两人一组，给每组分发一个篮子。播放音乐，幼儿合作在活动室找出两朵花，并放入篮内，看看哪组幼儿最快在音乐结束前完成。3.当游戏结束后，请幼儿数一数篮内是否有两朵花。4.重新藏好花朵，进行第二遍游戏。活动过程：1.出示电子书，和幼儿一起重温故事内容。

7、2.播放歌曲《神奇种子》，与幼儿一起唱歌曲。3.向幼儿提出问题：种子需要什么生长条件。4.教师讲述小种子生长的情况，幼儿根据教师的话，模仿小种子的每一次生长。例如：．下雨了，小种子被雨水滋润。．小种子慢慢从泥土中钻出来。．小种子渐渐长大，还长出叶子，变成了小苗。．下大雨，刮大风，小苗也不怕。．小苗在阳光的照耀和雨水的滋润下越长越高，叶子越来越多。．开出美丽的花。5.请幼儿一边扮演小种子生长，一边唱歌曲。户外活动内容跑负责教师陈翠云活动目的、过程