康裕幼儿园2011学年第二学期小小班第五周教案

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1、康裕幼儿园教学活动备课3月12日第五周星期一小小班活动内容创意：《下雨天》（语言）活动内容体育：《动作与节奏配合》执教者陈翠云执教者陈翠云活动目标．了解春天会下雨的天气特征和人们的应对方法。．了解各种雨具的用途。利用美工材料制作和装饰小雨伞，发展创造力。活动目标1、跟随音乐节奏做动作。2、蜷曲及伸展身体。3、表演毛毛虫变蝴蝶的过程。教学具准备．雨具，例如雨衣、雨伞等。．纸盘、绒毛条、彩笔、透明胶带。教师事先做好一把美工小雨伞。教学具准备铃鼓，布袋活动过程：1.出示雨衣和雨伞，提出问题：．这是什么？．它们是做什么用

2、的？2.让幼儿了解春天经常会下雨的天气特征。3.与幼儿一起欣赏不同款式的雨具，观察它们的特征，并请幼儿试用这些雨具。4.出示教师制作的小雨伞，请幼儿观察它是用什么材料做成的，又用什么材料和图案作了装饰。5.向幼儿介绍准备好的美工材料，请幼儿利用纸盘和绒毛条制作一把小雨伞。6.请幼儿在纸盘上设计图案，教师协助幼儿从纸盘边向中心点剪一刀，然后把纸盘折成圆锥体，用透明胶带固定。请幼儿把绒毛条插进圆锥体的顶部。固定位置后，再把绒毛条的末端向上扭，便成了一把小雨伞。活动过程：一、准备活动：幼儿想象自己正在花园里赏花，看见叶

3、子上有毛毛虫。请幼儿找找其他叶子上有没有毛毛虫，并跟随音乐节奏向前步行，模拟伸手往高处或低处做翻腕动作，翻叶子找毛毛虫。二、发展活动：1、蜷曲及伸展手指。2、蜷曲及伸展身体。3、毛毛虫变蝴蝶（应用游戏）。三、整理活动：幼儿分享扮演毛毛虫的感受，并说说毛毛虫怎样蠕动身体。幼儿前后站立，合作扮成一条大毛毛虫返回教室。户外活动内容小熊过桥负责教师陈翠云活动目的、过程及规则练习在高20-30cm，宽20-15的平衡木上走，发展幼儿的平衡能力。用眼罩蒙住幼儿的眼睛，每次4-6人，从不同的方向拿着鼓追，向前走去击鼓，看谁能把

4、鼓敲响。康裕幼儿园教学活动备课3月12日第五周星期一小小班活动内容创意：《小种子长大了》（社会）生活活动指导及离园情况：不能在人多或课室里追逐打闹，要懂得注意安全。执教者陈翠云活动目标．乐于听故事，并能理解故事内容。了解种子生长过程，认识植物的主要部分，如：叶子、茎、花。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不能挑吃，知道多吃蔬菜对人体有好处，吃饭要吃快一点，不要等饭冷了，不然就没营养。教学具准备．向日葵的种子。．亲子故事《小种子长大了》（《花儿的世界》电子书第4-9页）。“草”、“石”、“花”字卡。《幼儿活动册》第7

5、页和贴画页。活动过程：1.出示向日葵籽，请幼儿摸一摸、闻一闻，或数一数。然后剥开一粒，请幼儿观察其内部，告诉幼儿这就是向日葵的种子，它能长出美丽的花朵。2.请幼儿分别戴上太阳、北风、花、草和树木的头饰，随着教师的讲述创造性地做动作。教师讲述故事《春天来了》：3.与幼儿讨论：．小种子散落在什么地方？（草地上。）．谁把小种子唤醒了？（太阳。）．石头下有什么？（一颗小种子。）．石头下的小种子能往上生长吗？为什么？（能。因为小种子有着阳光的照射和雨水的滋润，而且它不断努力往上爬，没有放弃。）．小种子最后长成什么了？（向日

6、葵。）4.结合幼儿用书或电子书，请幼儿观看第4页和第5页小种子的生长过程，提出问题：“小种子先长出什么？”、“然后又长出什么？”5.请幼儿将《幼儿活动册》贴画页的第7页贴图，按照种子的生长过程，正确粘贴在第7页的空格内。个别教育情况要随手关水，不能浪费水资源，知道水对人类的重要性。一日活动反思及小结：上完《小种子长大了》，对社会课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以观察并讲述故事的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、以幼儿为主体，引导幼儿能专心倾听故事。2、个别幼儿能基本准确地回答出教师提出的问题。3、幼儿能完

7、成种子生长过程的贴图。4、、课堂纪律一般，希望下一堂课改善。户外活动内容玩绳球负责教师陈翠云活动目的、过程及规则发展幼儿肩部肌肉的力量。教师将红色绳球一一从箱中取出，扔至圈内，每取一个幼儿大声数数，黄球以同样方法数出，哪种投得多就赢。领导审批康裕幼儿园教学活动备课3月13日第五周星期二小小班活动内容创意：《种植日记》（科学）活动内容音乐：《雨点滴答滴》执教者陈翠云执教者陈翠云活动目标观察种子的生长，尝试用图画记录种子生长前后的变化。活动目标．乐于学习演唱歌曲，享受唱歌的乐趣。．乐于倾听豆子掉落时发出的不同声音，激

8、发想象力。能用身体动作表现雨点，发展创造力。教学具准备．事先在小盆里种植绿豆或蚕豆，种子长叶后，把植物移放在展览区。．种植所需的材料，例如棉花、透明塑料杯、绿豆和水等。“种子长大了”补充操作材料（见材料制作）。教学具准备．大小不同的豆子、粗吸管、盘子。．歌曲《滴答滴》（《春天》四季小书第6页，歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。不同的乐器。活动过程：1.请幼儿到展览区，帮教师拿取