关于提高青年教师职业素质的思考

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1、关于提高青年教师职业素质的思考当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全局性、战略性重要位置。高校作为教育环节中的重要组成部分，是国家教学、科研的重要阵地，是未来中国文化起飞的平台，承担着提高全民族整体素质，以及为国家建设和发展培养高素质人才的神圣使命一所高校教学质量和科研水平的高低，直接决定着它所培养出来的人才质量，而这一切的根本则取决于教师队伍素质的高低。可以说教师是学校的主体，是办好一所高校的重要因素，师资队伍的状况关系到高校生存与发展的根本大

2、计。而青年教师在教师队伍中占有一个很重要的地位，青年代表了未来，把握了青年，就把握了未来；把握了青年教师，就把握了教育发展的未来。青年教师的职业素质直接决定着一所高校未来教师队伍的整体素质。因此，提高青年教师的职业素质是一所高校的首要任务。教师职业素质是教师在育人过程中的稳定的必备的职业品质，是教师职业形象育人知识与育人能力的综合反映这种职业品质在一般生理条件合格的前提下，主要经过后天学习、科学训练、系统培养与反复实践中形成的。教师应当具备的职业素质很多，包括正确的教育观念、高尚的师德、合理的知识结构与较强的多种能力、健康的身体与心理等方面。这些职业素质在教育教学过程中体

3、现在以下几个方面：一、知识传递。这是教师工作中最基本的内容。古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的特殊作用就是把知识和技能传授给学生，并在他们感到困惑的时候给予指导，启发他们的智慧，帮助他们解除困惑，使他们形成自己的知识结构和技能技巧。二、学习指导。在科技迅猛发展、信息技术高度发达的今天，教师已经不再是知识的独一无二的占有者和传授者了。面对信息社会，传统的以传授知识为主的教学模式已不再适应时代的要求，代之而起的是以开发潜能为主的新型教学模式，教师不再仅仅是知识的传授者，教师的作用更多地体现在指导学生有效的学习，教会学生学习，帮助学生提高各方面的能力，掌握各种技能

4、技巧，在“授人以鱼”还是“授人以渔”二者之间选择后者。三、传道。这也是教师工作的一个基本内容。教师具有传播社会道德和价值观念的使命，除了社会一般道德外教师对学生的“做人之道”“为业之道”和“治学之道”也负有引导和示范的责任。四、科学研究。教师工作的对象是千差万别的活的个体，教学内容是不断深化的科学与人文知识，因此教师不能以千篇一律的态度对待自己的工作，而要以科学的态度研究自己的工作对象和教育活动，不断学习总结和发现新的问题，并且有不断的创新，使自己能够适应不断变化的形势。根据教师职业素质在教育教学过程中的这些体现，笔者认为应该从以下几方面提高青年教师的职业素质：一、切实加

5、强思想政治工作，提高青年教师队伍的思想政治素质。思想政治工作要充分发挥党组织的核心作用。思想政治工作要以党组织为核心，在制度上建立健全以党组织为主体的党政工团齐抓共管的工作网络，明确分工，各尽其责，把加强青年教师的思想政治工作作为一项长期的重要任务落实。政治立场上的坚定，需要理论上的成熟。做好青年教师的思想政治工作，必须要加强青年教师的思想政治理论学习。党组织要充分利用党校、社会实践、宣传媒体等思想教育阵地，结合实际，有针对性、分层次、分步骤地开展马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等党的理论教育，大力弘扬优秀教师的先进事迹，宣传科学真理，传播先进

6、文化，塑造美好心灵，培养高尚道德，鼓舞革命斗志，弘扬民族精神，使青年教师正确看待当前的形势，树立正确的人生观、价值观，始终保持昂扬向上的精神状态。思想政治工作要坚持“以人为本”的原则，发挥人的主体作用。思想政治工作就其根本性质而言，就是在思想道德领域里搞建设，提高人的思想，培养人的道德，塑造人的精神，鼓舞人的斗志。因此，在思想政治工作中要按照“三个代表”重要思想的要求，坚持以人为本的原则，贯彻江泽民同志以“三个代表”重要思想为指导提出的“武装人”、“引导人”、“塑造人”、“鼓舞人”的工作思路，围绕着满足人的需求、提高人的素质、推动人的全面发展来开展工作。思想政治工作要正确

7、认识和发挥人在政治思想工作中的主体作用。思想政治工作是精神文明建设，与物质文明建设不同，其主体和客体都是人。因此，在思想政治工作中，既要充分发挥人作为思想政治工作主体的主导性，也要充分发挥人作为工作客体的主动性。人与物不同，物的改造是完全被动的，而人是有思想、有主观能动性的，人能否被教育、被引导、被塑造、被鼓舞的关键，是人自身要有接受这种改造的自觉性。作为被教育的青年教师，从形式上看是被动的客体，但从内容上看它又是一个具有主管能动性的主体，因此必须充分发挥它的主体作用，即接受教育的主动性和积极性。总之，在党的思想政治工作中，不